前兩天跟朋友一起聊天,就聽見他誇同事家的孩子,才幾歲就已經認識很多字了,而他們家的孩子現在還認不全數字。其實如何讓孩子大量識字,不單是孩子還小的家長苦惱的問題,同樣也是孩子上學後,讓家長焦慮的難題。
科學研究表明,3-5歲的孩子就已經開始對圖形敏感了,而此時,恰巧是孩子的記憶力和整體是識別能力最好的時候,基本上在這個年齡階段,家長就可以開始教寶寶們認字了。
哪些方法可以幫助家長教寶寶識字呢?
1、為孩子創造一個識字的環境
營造一個良好的學習環境很重要。比如客廳播放電視,就算家長帶著孩子在臥室看書,寶寶也是看不進去的。
紐西蘭的科學家瑪麗克萊在研究時發現,孩子的讀寫能力是可以自然發展的。所以父母可以給孩子營造豐富的認字環境,並非單單在一個環境下強迫孩子認字。比如可以和孩子互動式學習,在玩中建立認字基礎。也可以利用起生活的方方面面,帶著孩子去超市,坐車的時候,都能看到各種各樣的文字,這是很好的機會。
2、利用圖畫故事書來教寶寶識字
用圖畫書來教孩子識字,是認字的基礎,也是培養寶寶閱讀興趣的開始。在閱讀中識字,可以讓寶寶鍛鍊專注力,也同樣是促進親子關係的好機會。
首先可以利用“指讀”的方式學習。“指讀”顧名思義,就是一邊指著書,一邊讀出字型發音。而這個方法的好處就是提高孩子的關注度,但是也有弊端,不能讓孩子理解字的意思,讀過就忘。在這裡教家長們一個好方法:可以將孩子讀錯或記不住的詞彙圈起來,讓寶寶像找寶藏一樣,能加深寶寶對生字的理解和記憶。
其次要溫習,溫習對於寶寶初識字型是很重要的環節。家長和寶寶一起閱讀一則故事以後,可以把對寶寶來說比較難的字型遮蓋住,讓寶寶看看故事前後的內容,然後想象被遮住的字型前後可以湊成什麼詞彙,這個方法,小學老師經常會用。
最後是要鞏固練習。在經歷過前兩個環節,寶寶就會對高頻詞彙有了印象,那麼舉一反三就要在這個時候用起來了。比如字型“大”,可能再故事書中,大這個單詞用來描述動物,大象,大樹等等,那換到另一個地方,可能孩子就不會用了,此時家長需要利用舉一反三方式幫助孩子加深對字型理解,可以跟孩子描述“大”的含義,放在生活中,大還能用來形容大車,和小的東西做比較,“大”的概念就表現出來,同時,寶寶也學會聯想詞“小”。
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3、識字卡片很重要
現在書店裡面,很多家長都會購買識字卡教孩子認字,這個方法很好,但是,識字卡怎麼用才能發揮其更大效果呢?如果單單是告訴孩子卡片上的字型怎麼讀,其實就很乏味,孩子也不會太過專注。
家長可以多設計一些小遊戲,利用起識字卡片,也能提高寶寶的注意力,還能夠提高專注度。
比如“找字比賽”,在孩子學會生字以後,將識字卡片放到地上,同時為孩子找一位競爭對手,誰贏了就給誰獎勵,這個目的是讓孩子增加對認識更多生字的興趣。
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還可以用身體模仿卡片上字是什麼意思,比如卡片上是“電視”,那家長就可以告訴孩子什麼是電視,也可以告訴孩子電視是用來幹什麼的,用聯想法進行拓展。到最後,可以跟寶寶一起畫一個電視,或者做個模型,將手腦並用,這是加深記憶力的好方法。
儘早培養孩子認字識字的能力,同樣是為了培養孩子獨立閱讀書籍的習慣,培養良好的學習興趣。俗話說“萬事皆有定律”,事實上,掌握了有效的方法,就能幫助孩子大量的識字。家長多以鼓勵式教育孩子,相信寶寶一定會大量識字認字的。