您的孩子是有否某些比如咬指甲、摳鼻子、搖腿的小毛病，你已經數不清楚提示過多少次，可就是改不了？
可是我是很小的小問題，改不撐起來會這麼費力？
這不難理解。比如，若果我們決定吃營養食品而沒有炸雞漢堡，你越不愛吃炸雞漢堡，你心中的炸雞漢堡就不容易消失。
同樣的道理，我們越想提示、嘮叨孩子的某些習慣，這些習慣就會變得越糟。
比如咬指甲、摳鼻子、搖腿相似的壞習慣許多孩子都有。
但在一開始時一般而言都是完全潛意識的舉動，但隨著我們不斷地提示，這些習慣便不斷地得到加強，成為不太好改的毛病。
所以，父母不要理會孩子的這些壞習慣，讓孩子自已決定什麼時候暫停或者是不是要暫停這些習慣。
若果你忍不住要提示孩子，或者感到厭倦，可以選擇離開屋子到其它的地區待一會兒。
都要告訴孩子，你理解他會不由自主地有了某個習慣，但當他做出這種作法的時候，你會十分不舒服。
還一種情形就是，孩子為自已的壞習慣懷疑，卻又無法隨意改掉，還要父母的幫助。
此時候父母合理的作法是先給孩子安慰，告訴孩子無論有沒有這種習慣，你都是愛他的，這樣可以給孩子足夠的動能，用來改善壞習慣。
然後可以給孩子提供某些建議。
比如，很多咬指甲的孩子，在修枝完指甲日後就不咬了；
總是摳鼻子的孩子，可以教他請你用面巾紙取代手指，此時父母給孩子準備一小包面巾紙是必需的。
另一兩個某些壞習慣可能與某些疾患有關。
比如咳喉管和其它傳出難聽響聲的習慣，此時就還要引起父母的重視了，父母可以帶孩子做一兩個全面的人體檢查，不要只觀注孩子的喉管。
父母要告訴孩子，很多個人行為是穩私的，別人看到可能會感到不舒服，所以最合適選擇在沒有別人在場的時候開展。
父母都要反思自已是不是對孩子明確提出了太高的、不合理性的要求，若果這些要求已經對孩子引起為很大的水壓，也要及時暫停。
還有一兩個同學們較好喜歡的辦法，我覺得根據遊戲，弄清楚他倆的壞習慣的來源於。
比如“過家家”相似的扮演著遊戲，就會形成一種有趣的有效溝通方式方法，能與孩子一起探尋壞習慣的真的原因。
可以問某些聽撐起來很傻的問題，比如：“你咬指甲是因為想磨牙嗎？”“你是沒有每一次緊張一定會搖腿？”
孩子會很怪異地問你，直接也會放下猜疑心，坦誠地告訴我真的原因。
孩子有時候有某些特別的習慣，失望的詩句他倆施壓時候加重這種習慣。
但若果不要他倆，他倆會選擇不同的方式方法來改變這些習慣，不用太過懷疑，父母要溺愛孩子本來的樣子，才行給孩子提供改變的力量。
科學地撫養，還要父母不斷地學習班。