每個孩子生來就是科學家，他們對這個世界充滿了好奇，在他們的成長過程中，他們會不斷的探索和學習，但是有的父母卻讓他們放棄了這個天性，只有少數人才能夠帶著對科學完好無損的熱情和好奇心成長。
大部分家長應該都發現這樣一個現象，孩子在2~6歲這個階段，總愛問許許多多問題，有的天馬行空，奇奇怪怪，讓爸爸媽媽不知道該怎麼回答，比如他們會問：
“太陽白天出現，月亮要上出現？”
“地球是圓的嗎？”
“為什麼雞會下蛋？”
“宇宙中真的有外星人嗎？”
孩子在這個階段不僅喜歡問各種各樣的問題，喜歡“動手動腳”，為了解答自己心中的疑惑，他們往往會爆發出很強的行動能力：比如他們會在很短的時間內把自己的玩具拆成零件，他們可以把一個玩具玩出各種各樣的花樣…但是這種天生的好奇心，不管是在家庭還是學校，卻沒能得到很好的重視和保護，成長潛能得不到充分的發掘，發展空間也被限制的非常厲害。
我們都知道愛因斯坦被譽為20世紀最偉大的科學家、思想家，在被問到是如何取得了如此卓越的成就時，他卻說：“我沒有什麼特殊的天賦，只是擁有無比強烈的好奇心罷了，所以說，對於青少年來說，保持一顆探索、好奇的心，才能夠成才，因為好奇心對一個孩子來說是非常重要的。
我國一直處於一個應試教育的現狀，所以說大部分家長的心裡是很難做出改變了，父母往往也會忽略孩子的好奇心，不會特別的重視和保護，但是許多父母都不知道的是，好奇心會讓一個孩子的成長空間更寬闊，未來也會充滿更多可能，具體來說，可以從以下幾個方面做起：
認真對待孩子的問題
生活中孩子總會問爸爸媽媽各種各樣的問題，許多父母卻往往都表現得不耐煩，這種方式是不對的，孩子問題多說明孩子在思考，這是一件好事，所以說當孩子問爸爸媽媽問題的時候爸爸媽媽一定要耐心回答，或者引導孩子自己尋找答案，如果問題比較複雜，那麼爸爸媽媽可以帶著孩子一起探索問題的答案，透過書籍，網路，等各種方式，久而久之，孩子的知識就會得到延伸，同時也能夠收穫更多的樂趣，提高自己的能力。
在日常生活中，許多家長習慣於用命令的語氣和孩子交流，給孩子提出要求，讓孩子按照自己說的做，而孩子的回應大多都是反抗，其實這種現象不能怪孩子，如果父母換一種方式，或許就會有不一樣的效果，如果多用啟發式的提問代替命令和說教，不僅會讓親子溝通更順暢，還可以引導孩子思考，慢慢的孩子的能力也會得到很大的提升，在和孩子相處的過程中，作為父母，要善於觀察、欣賞孩子的特點，用智慧的眼光看待孩子的行為，適度的放開孩子，讓孩子自己盡情的飛，不要過度保護孩子，也不要嫌孩子給自己惹麻煩允許他去玩、去感受和探索。
父母也可以帶孩子去不同的地方，不同的環境可以刺激孩子的好奇心，引導孩子進行自主探索，這些方式比起給孩子報一個又一個的興趣班，難道不是更好的一個方式嗎。