小徐有兩個孩子，老大今年上小學三年級，老二今年上幼兒園中班兒，從有了老大以後呢，家裡公婆幫不上忙，給帶孩子自己的父母呢也答不上手，所以呢，小徐沒辦法只能在家裡帶孩子。
沒想到呀，這一代再也沒有能夠迴歸職場工作，小徐說他為了帶孩子，犧牲了很多，每每看到同事們同學們光彩亮麗的樣子，而他呢，只是一個普通的家庭主婦，同時呢，由於他的收入呀，全部是來自於老公。
小徐辭職後的幾年了，老公的工作也有了很大的起色，出差呀，升職呀，越來越忙，留給小徐和孩子的時間呢，也越來越少。
一方面呢，小徐跟自己的同學閨蜜比較，另一方面呢，看著老公的工作水漲船高，而自己呢，已經困在原地，這幾方面的壓力使小徐感到非常的焦慮。
不僅如此，小徐發現呀，雖然他全職在家裡帶孩子，連個孩子其實並不乖，他也儘自己所能學了很多育兒方面的常識，看了很多書，從網上選了一些，但是要無奈兩個孩子都特別的任性，喜歡哭鬧，偶爾呢，孩子大吵大鬧的時候，老公也會指責小徐沒有把孩子帶好。
無疑呢，又加重了小徐的焦慮感。
小徐呢？來諮詢的時候，整個人已經疲憊不堪，我跟小徐聊的過程中，深刻的感受到了小徐的焦慮感。
由於小學的焦慮感，她經常呢，覺得自己已經都這樣子了，所以呢，希望自己的付出不白費，希望孩子能夠出人頭地。
小徐呢，在這種焦慮感的驅使下，經常對孩子做一下三件事，各位家長，您也可以對照一下，你是不是也有經常對孩子這麼做。
第一件事就是小徐照顧孩子要事無鉅細。
生怕孩子磕著了碰著了沒吃好，營養不均衡，跟誰吵架了這些，事無鉅細，孩子呢，整個生活已經被媽媽給包攬了。
但是呀，事與願違，當小徐這樣全面管理的時候，孩子感到非常的厭煩，經常呢，對媽媽的管教不聽，反駁還口比媽媽吵架是經常的事情。
因為呀，事無鉅細，讓孩子覺得自己是無能的喪失自主權的感覺，孩子會反抗，會鬧會哭。
第二件事兒呢就是小徐對孩子非常的嚴厲。
因為呀，她覺得自己已經落後了，同事落後了，老公那麼多，她希望自己的這種犧牲和付出全部在孩子身上得到和回報。
小徐給孩子報了各種各樣的班，讓孩子在文化課和藝術才能學習的方面，一點都不能落後。
小徐家的老二是個女孩兒，今年才上中班兒，又要學習鋼琴，又要學習英語，還要練習跆拳道，女兒經常崩潰到大哭，但是小徐呢，幫孩子擦乾眼淚以後又會逼著孩子去練。小徐覺得這都是為孩子好孩子，總有一天會明白的。
但其實呀，這只是媽媽太焦慮了，他把自己的焦慮全部轉嫁到了孩子的身上。
第三個呢就是小徐每一次對孩子嚴厲教導以後自己又會非常的後悔，又會更溺愛孩子，做很多溺愛的事情，討好孩子。
比如那當孩子不想練鋼琴的時候，小學就會嚴厲的批評，給孩子講一大堆道理，說練了鋼琴以後長大會懂麼多麼有用，然後孩子跟小學爭論一番，沒用，又不得不練琴的時候呢，小學又會使出渾身的本領，比方說承諾帶孩子去吃肯德基，企圖給孩子一些彌補。
那以上媽媽這樣喜怒無常的做法，孩子呢也會跟著喜怒無常，孩子最經常跟媽媽在一起，從媽媽身上習得的就是這樣子的焦慮的行為方式。
如果小徐想要改善孩子愛哭鬧的這個習慣，必須先改善自己的焦慮感，當她不再把自己的所有希望都強加在孩子的身上，當他不在把所有的目光都關注在孩子身上，把孩子壓的不可透氣的時候，而是採取一種相對寬鬆，鼓勵孩子自由發揮的教育態度的話，孩子這個哭鬧的毛病是很有可能改善的。
各位家長可以對照一下自己有沒有焦慮感？有沒有這樣子對孩子呢，如果有儘早改善，孩子也是藉有可愛是可能改善的喲。