作者 | 張書願
前不久看到一個影片，在對一所幼兒園小朋友的現場調查中，竟然有84%的孩子都表示自己找到了“結婚物件”。
孩子們的天真讓人忍俊不禁，這也讓我想起了家中曾經發生的一件趣事。
那天，我們大家剛洗完澡，在床上跟小寶玩。肉乎乎的小嬰兒穿著小肚兜，被逗得咯咯直樂，老大抱著弟弟親了又親，說：“小弟真可愛，要是他是女孩，我就跟他結婚！”
一句話逗得大家哈哈大笑。
其實小朋友們對“結婚”這件事的熱衷並不奇怪，那是因為他們正好進入了“婚姻敏感期”。
兒童教育專家孫瑞雪在《捕捉兒童的敏感期》一書中指出：婚姻敏感期一般出現在4歲以後，有些孩子在3歲多就會進入婚姻敏感期的初始階段。
在這個階段，孩子對自我和性別角色有了初步的概念。
一開始，他們會對自己的父母產生強烈的好感，男孩會說要和媽媽結婚，女孩會說要和爸爸結婚。
接著，他們會把“結婚物件”擴散到老師和同齡人。
不管物件是誰，這種想要結婚的好感，實際上都是孩子對自己的性別角色、對異性、對關係的最初認識的一種體現。
在他們眼裡，“結婚”意味著什麼呢？
“媽媽，我要跟你結婚，這樣我就能一直吃到你做的手指餅乾了！”
“爸爸媽媽，我們三個人一起結婚吧？”
“我太喜歡王老師了，她又漂亮又聰明，我要跟她結婚！”
“媽媽，我想跟朵朵一起玩，永遠不分開，長大了也要跟她結婚！”
……
孩子的心思非常單純，當他們說出想要跟你結婚時，就意味著他喜歡你，想要跟你在一起，永遠不分開。
就像童話故事裡講的那樣：“王子和公主舉辦了盛大的婚禮，從此幸福地生活在了一起。”
這是孩子們表達愛的一種方式。
身為父母，我們要懂得孩子的愛，更要教會孩子正確地表達愛：
“你想跟媽媽結婚，是不是希望一直跟媽媽在一起呀？”
“你想要跟朵朵結婚，一定很喜歡她吧，你可以直接告訴她哦。”
……
處於婚姻敏感期的孩子，雖然對結婚的概念還很模糊，但如果父母引導得當，將對孩子未來的親密關係發展奠定良好的基礎。
美國有一項調查研究顯示：
當孩子第一次對異性有了好感，或者對婚姻有了嚮往，並且這一情感得到了父母的接納和支援時，他未來的情感之路，會更加順利。
尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》中講過她女兒圓圓的一個小故事：
上幼兒園時，有一天在回家的路上，圓圓興沖沖地說：“媽媽，我最喜歡跟馬曉飛一起玩啦，我長大要跟馬曉飛結婚。”
尹建莉老師聽完後並沒有大驚小怪，更沒有像很多家長那樣責怪女兒“小小年紀就亂說”，而是笑笑說：“好。”
女兒聽了特別開心，轉而又開始擔心爸爸不同意怎麼辦。
後來，圓圓又去問爸爸，結果爸爸也爽快地說“好”。
圓圓還沒來得及高興幾分鐘，又想起來一個問題：“以後長大了，不認識馬曉飛怎麼辦呢？”
於是爸爸媽媽一起幫她想辦法，最後圓圓有了個主意：“簡單啊，到時候我看到人就直接問，你是不是馬曉飛，不就行了嗎？”
大家都拍手稱好，一個“棘手”的問題就這麼愉快解決了。
上了小學後，圓圓回家就很少提馬曉飛了，原來他們這時候不在一個班，圓圓也有了新的好朋友，幾乎把那個曾經要結婚的物件徹底忘掉了。
四五歲的孩子，在提起結婚這個話題時，父母最好的回應是接納和保護，千萬別用成人思維玷汙了孩子的純真。
在《好媽媽不吼不叫讀懂兒童敏感期》這本書中，我看到了一個讓人難過的案例：
一個4歲多的女孩跟媽媽說她要和幼兒園的廚師爺爺結婚，媽媽卻嘲笑道：“小姑娘家的，你羞不羞啊？還主動提出要和人家結婚？”
後來，媽媽逢人就將這件事當笑話說，女孩的內心受到了傷害。她開始有意識地躲開廚師爺爺，並且和所有異性都主動保持一定的距離。
那位母親也許不是真的要笑話女兒，只是覺得好玩，可是她的做法已經影響了孩子和異性相處的能力，甚至導致孩子看到異性就害羞，不敢多說話。
兒童性教育專家胡萍老師在解答一位媽媽的疑問時說過：
“成年人將孩子的喜愛視為下流的行為，這是對孩子情感的玷汙。當孩子長大後對異性產生愛情時，也會將這種美好的情感與羞恥聯絡在一起，不能體驗愛情的美好。”
對於婚姻敏感期的孩子來說，父母一句鼓勵的話語，也許就能幫他跨過感情之路的種種障礙。
當然，即便父母對孩子足夠接納和保護，他們仍然會不可避免地遭遇挫折。
曾經看過《爸爸去哪兒》的朋友，應該都記得軒軒、諾一和夏天這三個小可愛。
軒軒非常喜歡夏天，總要跟她一起玩，還喜歡去捏她的臉。
但是夏天非常不喜歡被捏，所以她更喜歡跟諾一在一起。
看到他倆一起玩，軒軒就會很不高興，看到他們擁抱在一起，還會嫉妒得跑去把他倆分開。
有一次吃飯的時候，軒軒問：“夏天，那你不喜歡我？”
夏天說：“我不是很確定。”
諾一神補刀：“你只確定你喜歡我！”夏天點頭。
諾一和夏天的甜蜜互動，看得一旁的軒軒沮喪不已。
有了“心儀”的物件，但對方卻不喜歡自己的情況，在孩子和成人世界裡，都是很常見的。
在孩子“被拒絕”時，我們可以教會他“獲得關係”和“重新選擇”。
曾經跟兒子一起讀過一本繪本：《湯姆戀愛了》，這個故事非常貼近孩子生活，溫暖又有趣。
湯姆班上來了個新同學叫艾依莎，湯姆很喜歡她，並且告訴媽媽：“長大了，我要跟艾依莎結婚！”
湯姆帶了自己喜歡的玩具消防車，小心翼翼地靠近艾依莎說：“我把我心愛的消防車，永遠地送給你！”
可是湯姆的一腔熱情並沒有被接受，艾依莎說：“我不喜歡汽車”，說完就跑去跟別的小朋友玩了。
就在湯姆傷心得快要哭出來的時候，馬瑟跑過來了，他說：“多漂亮的消防車啊！”於是他們一起玩了起來。
後來，艾依莎不小心摔倒了，湯姆立刻跑過去扶起了她，並且給她擦眼淚，拿出最好看的彈珠送給她，艾依莎感動得親了湯姆一口，他們從此變成了形影不離的好朋友。
繪本中的湯姆，雖然第一次“表白”被拒絕了，但他能夠很快建立另一段關係，並且透過給予艾依莎關心和幫助，最終獲得了她的“愛”。
當孩子碰到“我喜歡她，她卻喜歡別人”的關係時，我們可以透過故事、繪本或者親身經歷告訴孩子：
“在一起是兩個人的事，需要彼此喜歡才可以。
你要給他他想要的，而不是你自己喜歡的。
如果實在不行，也沒關係，你可以重新選擇。”
孩子總有一天要離開我們，去跟另一個人組建他們自己的家庭。
我們希望他可以找到那個中意的人生伴侶，相扶一生。
那麼現在就幫助他順利度過婚姻敏感期，讓他心中有憧憬，身上有鎧甲，在與人相處時，溫暖而又無懼。
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作者：張書願，洞悉人性的心理學愛好者。人生是一場用心的體會，願你我都能甘之如飴。部分圖片來自網路，版權歸原作者所有。