楠木軒

小學生寫完作業卻發現寫在同學本上瞬間崩潰,網友:這真的很慘了

由 公羊易綠 釋出於 健康

想來每個人在讀書的時候都會有過這樣的體驗:明明是自己會做的題,可是就是因為自己馬虎大意,不是把符號看錯,就是把數字記反。搞得這些分數丟的自己也覺得太可惜了。人總有粗心的時候,可是如果總是粗心大意,養成了習慣,那可真就不太妙了。從此無論是學習,還是生活,都會因為馬虎而留下諸多遺憾。


最近微博上就有這樣一個馬大哈。寫了好久的作業竟然寫到了別人的書上,孩子直接就崩潰了。影片中,這個小男生站在沙發前傷心的大哭,表情又生氣又委屈。因為情緒太過激動,竟然拿起茶几上的彩筆盒一樣的東西,在沙發上摔打了好幾下。畫面一轉,我們就知道小男孩為什麼這麼崩潰了。旁邊的書桌上擺著孩子的作業。兩本翻開的練習冊放在一起。一本上面寫了字,另一本上面是一片空白。媽媽說,他寫語文作業寫了那麼久。好不容易寫完了,卻發現自己把別人的書帶回來了。而且寫在了別人的書上,自己的上面一個字也沒寫。這不,一下子接受不了,情緒就有點崩潰了。

網友們紛紛在微博下留言說:“另一位小朋友更崩潰啊,而且你還可以多寫一遍鞏固一下。”、“粗心大意的小朋友,這是要助人為樂嗎?”、“太慘了小朋友,下次認真點。正好可以記住這個教訓,以後自己收拾東西時要留心。”


很多孩子都有粗心的情況。家長們面對著孩子的粗心大意也是十分擔心。總是一遍又一遍地叮囑孩子:“一定要認真看題”、“做完多檢查一遍”等等。家長們都不希望孩子粗心。可是實際上,家長自己對於孩子粗心的認知也存在著一些誤區。

⑴主觀地認為孩子不努力

很多家長覺得孩子粗心,就是因為孩子最近學習不認真,沒好好聽講做作業等等。主觀地認為孩子粗心,就是學習不努力了。其實這種想法是錯誤的。誠然,學習態度和粗心細心有一定的關係,但是這關係卻不是必然的。每個孩子的學習能力發展水平不一致,在做相同的題目是表現出的能力水平也不一致。有的孩子其視知覺能力沒有達到同齡人水平,視覺分辨發展不足,容易出現讀錯字,視覺記憶和理解不佳造成閱讀不暢等情況。


⑵只關注學習習慣,忽視平時做事的條理性

家長們是不是認為孩子做作業粗心就只和學習有關,讓孩子認真學習就可以了?其實不是的。學習上細心的習慣不是單一存在的,而是與生活習慣密不可分的。如果孩子在日常生活中也進常丟三落四、缺乏條理。那麼他又怎麼能在學習中突然變得仔細有條理呢?所以,生活中粗心的孩子,在學習上也會更加容易馬虎出錯。


⑶過度單調的重複方法來改變孩子的粗心,易引起心理疲倦

不知道家長們應對孩子粗心的方法是什麼。是盯著孩子,整天對孩子耳提面命,唸叨著讓他們認真一點?還是採取懲罰措施,讓孩子把粗心的地方抄寫多少遍?這些方法到底有沒有用呢?恐怕不然。因為人們犯錯的地方總是不一樣的。就算這次家長們唸叨著讓孩子記住呢,可是下一次孩子又會在別的地方馬虎。所以過度單調重複的方法作用實在有限,還非常容易引起孩子心裡的疲倦和逆反。

在學習的過程中,孩子總是粗心。家長不要把粗心大意引起的失誤不以為然,認為下次細心一點就好了。實際上粗心也會形成習慣,如果不及時仔細地糾正過來,很可能會越來越嚴重。但是“粗心”可不僅僅是一時沒注意這麼簡單。它與孩子的學習態度、個人習慣、情緒的穩定、思維能力等各個方面都有關係。家長們不能僅僅只是給孩子一句“下次認真點!”而是應該找準問題,和孩子一起探討,一起努力改掉粗心的壞習慣。