有句話叫“三歲看大，七歲看老”，意思是在孩子三歲的時候，就可以透過他當時的表現來推斷他長大後的表現，而等到孩子七歲的時候，就基本上能看穿他的整個人生了。這當然有些誇張，卻也不無道理，因為深入研究就會發現，成年人做出的每一個選擇，幾乎都可以在童年中追溯到原因。
李玫瑾教授本職是從事犯罪心理學研究的，可她卻是育兒圈的大紅人，堪稱精神領袖，這是怎麼回事呢？其實很好理解，因為她要想研究透那些犯罪分子的犯罪心理，就不可避免地要追蹤研究這些人的童年，久而久之，李玫瑾就發現了童年生活與成年後犯罪的關係，從而間接形成了一整套的正面育兒理念，並最終被大眾所接受。
李教授從犯罪心理圈“轉戰”育兒圈，就向我們深刻揭示了一個道理：孩子長大後有沒有出息，不必等到長大後再去看，只要看他小時候的表現就行了。無獨有偶，清華大學有位退休教授也有類似的看法，他透過多年的觀察和研究，發現只要孩子小時候沒有3種不良表現，長大後基本都能事有所成，再次也在中人以上。反之，有那3種表現的孩子，就算家庭條件再好，父母給的資源再多，長大後也很難成事。
這位退休教授把這3種表現稱之為“孬表現”，而把沒有這3種表現的孩子稱之為“好苗子”。作為知名教授，他的觀點當然是值得重視的，尤其是值得育兒的父母們重視。
三心二意，缺乏耐心
清華退休教授口中的第一種孬表現，就是“三心二意，缺乏耐心”。很多孩子就是這樣，興頭來時做事很積極，但過不一會兒，就會被新的事物所吸引，從而將原本正在做的任務撇下，結果一段時間過去，連一個正兒八經的任務都沒有完成。這種表現就是很“孬”的，如果放到了學習上，那肯定會對成績產生極其負面的影響。
缺乏自控力
第二處孬表現是“缺乏自控力”，也就是情緒流於表面，無法自我壓制，更不能自我消解。這樣的孩子很容易被情緒左右，從而在暫時失去理智的情況下做出對自己不利的決策。自控力並不是天生的，而是培養出來的，一個缺乏自控力的孩子，必然也缺乏相關的培養，如果父母不重視並加以改善，這種缺點必然會伴隨著他的成長一直持續下去，從而成為他成年後的一大絆腳石。
依賴性強，不夠獨立
老教授口中的第三種孬表現，就是“依賴性強，不夠獨立”。在他的觀察中，那些成績好，積極向上的學生，多半很有主見，生活上的自理能力也很強，為人獨立。而那些成績差，態度也不端正的學生，則表現得正好相反，生活邋遢，自理能力弱，甚至乾脆就是個媽寶男、媽寶女。這種孬表現一旦延續到成年後，不但會給孩子的事業帶來巨大的麻煩，就連擇偶也會是一個很大的問題。
不管是李玫瑾教授，還是清華的退休老教授，他們都意識到了童年教育對孩子成長的影響。身為父母的我們，又怎麼能將其忽視呢？更何況，童年教育的好與壞，主要就取決於父母，所以我們不但不能忽視，還應該加強孩子的教育，用科學的理念和方式來讓孩子養成好的習慣，而不是讓他擁有那些“孬”表現。
育兒先正身，父母要爭做孩子的良好榜樣
很多父母並沒有意識到，孩子身上的那些孬表現，其實恰恰來自於父母本身。因為父母是孩子最主要的模仿物件，父母身上的優點或者缺點，是很容易移植到孩子身上去的。所以要想去除孩子身上的孬表現，父母首先就要審視自身，只有嚴格要求自己，才能把孩子教育好。
賞罰分明，嚴格執行
孩子的壞習慣都是父母長期的縱容才形成的，如果父母從一開始就意識到事情的嚴重性，對孩子的不良習性冒頭就打，孩子自然就不容易養成壞習慣了。所以父母應該做到賞罰分明，對孩子立下規則和標準，並嚴格執行，這樣才能讓孩子始終走在正道上，而不是向著歧途越走越遠。
小時候表現好的孩子，長大後就算不成功，至少也不會太差。而這樣的好苗子，父母撫養起來也是最輕鬆的，成就感也是最強的。