原標題：讓孩子學會煮飯燉湯，關鍵在於家校要協同起來
自今年9月起，每個孩子都要學煮飯燉湯、修理家電、種菜養禽……近日，教育部印發《義務教育課程方案》，將勞動課從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，併發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，一時間引發不少網友關注和點贊。
哈佛大學曾進行過一項調查，結果發現，從小做家務的孩子和不做家務的孩子，兩者未來的人生也截然不同。曾幾何時，勞動課是學校教育的標配，但不知從什麼時候開始，勞動課從學校教育消失了，文化課程知識愈發被看重，儘管孩子們學習越來越好，換來的卻是體質差、不會做家務、沒有生活常識，以至於越來越多年輕人步入社會後不會做飯，天天點外賣。
雖然社會分工在極速發展和變化，但學會做家務依然是不可迴避的生存技能。從這個意義上說，勞動課迴歸課堂，從中小學生抓起，可謂是學校教育理念的一次糾偏，不僅有助於讓孩子們得到全方面發展，也能讓他們從小樹立勞動意識、增強勞動觀念、養成勞動習慣，更能在學習和參與勞動中，不斷提高他們為社會主義接班的奮鬥意識。
當然，勞動課的平穩落地，還需要家校協同互補。畢竟，勞動課是一門注重長期實踐的課程，不可能單純靠學校固定課時就能提升孩子的勞動意識和技能，需要廣大家長積極配合支援。而這，最重要的是家校進一步凝聚共識，雖然教育部發文提升了勞動課在學校教育中的地位，但歸根結底還需要學校和家長提高認識，將勞動課放在重要的位置。
要知道，教育的意義絕不是僅僅是做題升學，更在於為孩子塑造健全的人格、成熟的心智。而勞動課的開設和實踐，就是要透過讓孩子們動動手、流流汗、吃點苦，深刻體會“粒粒皆辛苦”，在提高生存技能的同時，讓他們的人格更為健全、心智更加成熟。如此，才能在未來競爭更加激勵的社會生存下來，走向成功人生。
因此，作為學校，勞動課不僅要上得紮實，也要積極與家長溝通協調，科學規劃勞動課程學習計劃，家長積極提供孩子實踐的時間和機會，並認真參與到細節指導和監督中。當然，教育部門也需要完善監督機制，推動各方循序漸進。唯有如此，才能讓勞動教育在孩子成長的土壤裡生根發芽，在他們未來的人生開花結果。（新海南評論員 寇振寧）
今年9月起，每個中小學生都要學煮飯燉湯修理家電等
近日，教育部發布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》。其中根據不同學段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等學段目標，於2022年秋季學期開始執行。
