請學識不如自己的人來當孩子的老師，這是很正常的。難道博士夫妻的孩子，就不需要送到學校接受中小學教育了嗎？就應該留在家裡自己教育了嗎？
這是同樣的道理。
林如海是“前科探花”，當然是精通舉業。賈雨村進京之後，“會了進士”，雖然也是一舉考中，但是名次比林如海差了些。說“學識不如”林如海，勉強可以說得通。
可是呢，林如海雖然頗有學識，但是能考中探花，肯定他的知識結構是偏重於“舉業”方面的。放在清朝背景下，他一定是對八股文學得很深，但是其他知識，比如詩詞歌賦啦，就未必很精深了。
那麼問題來了，林如海要教女兒，不管是自己教，還是請老師，要教什麼知識？是八股文之類的“舉業”知識嗎？
顯然不是。林如海要求女兒的，不過是“使喚他讀書識得幾個字，不過假棄養子之意，聊解膝下荒涼之嘆”，僅僅是啟蒙而已。賈雨村教上以後，也“功課不限多寡”，並沒有嚴格要求。
林如海不會對女兒嚴加限制：“只許認字，不許精研”，但是以後的發展只會根據黛玉的興趣而定，不會限制在“舉業”方面。根據這些要求來判斷，林如海需要選擇學識深厚的老師嗎？
秦業想把兒子送到賈府家塾，想讓“當今之老儒”賈代儒來教授兒子，是為了“兒子的終身大事”，為了前途，為了讓兒子儘快考中科舉以繼承家業支撐門戶（秦業已經“年近七十”了，並且只有這一個兒子）。有這樣迫切的需要，才會替兒子費心尋找、選擇讀書環境。
林黛玉沒有參加科舉的可能，也不承擔繼承家業支撐門戶的責任，林如海也不像秦業那樣老邁，沒有迫切地培養繼承人的需要。所以黛玉的學業，不過是“聊解膝下荒涼之嘆”的不急之務。非要林如海手把手地教授，難免不耽誤林如海做正經事的時間。請一個老師，只要學識大致不差，也就足夠了。
請老師教黛玉，更重要的不是黛玉的功課，而是林如海與塾師之間的賓主關係，是一種類似於朋友、故舊的交情。有了這層關係打底，以後就可以互相幫助、共同進步了——比如林如海替賈雨村謀官，賈雨村替林如海送女入京。這些還都是書中寫出來的。
還有沒寫的，比如像賈珍請太監戴權替兒子賈蓉捐官，雖然是錢權交易，但是戴權也拒絕了“永興節度使馮胖子”的要求，為什麼？難道馮胖子的錢就是不是錢嗎？
因為錢權交易也是有風險的，如果不是熟識的朋友故交，戴權也寧可拒絕馮節度使，而與“老相與”賈珍交易。雖然說官場重利輕義，但沒有“朋友故交”打底，權力交易也不是那麼方便。
林如海仕途順遂，當然不是海瑞那樣不近人情的道德模範，而一定是深諳人情世故。像賈雨村這樣“才幹優長”的人才，可能在林如海的幫助下重入官場，可能對林如海以後的仕途生涯有所助力。這才是林如海願意結交他、願意將他聘為西賓的真正理由。
廣泛撒網，普遍培養。女兒的教育並沒有那麼重要，賈雨村的住宿束脩更不是什麼大數字。這些都是林如海能夠承擔得起的。