愛因斯坦曾說過，一個人的智力和思維發展，很大程度上取決於他的語言能力。
寶寶從出生到開始牙牙學語，再到最後可以完整地和大人溝通，並不是件簡單的事。
語言是溝通的鑰匙，大人期待著和寶寶對話的那一天。但糖媽身邊有家長，希望寶寶稍晚一些說話，覺得這樣有福氣。
實際上寶寶學會說話的時間，是有一定範圍的。超過範圍就不能用“貴人語遲”來解釋了，很可能是“語言飢餓”造成的。
前段時間糖媽在小區裡，遇到鄰居諾心帶著她的女兒，愁眉不展地散步。
打過招呼後，諾心和我聊起女孩上幼兒園的問題。孩子已經3週歲了，平時能清楚地說“爸爸、媽媽、吃飯”等簡單的話，但學習別的詞語很難。
正值幼兒園招生的時候，諾心帶著女兒去了兩家幼兒園，老師都建議她晚一年上學。
女孩自理能力非常棒，也乖巧懂事，沒想到最後卻因為說話晚，耽誤了上幼兒園。
說到這她非常自責，明明可以早些鍛鍊寶寶說話的，卻聽家裡老人說，孩子說話晚更聰明、沉穩，能成大事，就沒刻意去教寶寶說話。
有這種想法的家長並不是少數，寶寶不是長大了自然而然就學會說話的，引導不當很可能會造成寶寶“語言飢餓”。
語言飢餓，是指在孩子語言能力發展的關鍵階段，沒有得到足夠的語言刺激和引導，出現語言的匱乏或是拒絕說話的情況。
語言是幫助孩子建立自我意識的重要因素，讓孩子學說話不僅僅是說出來那麼簡單，完整順暢的語言，同時鍛鍊著寶寶多方面能力。
正常情況下，寶寶在1~2歲發音就漸漸清楚了，如果寶寶在2歲以後還不說話，要格外重視起來。
寶寶說話又少又晚，一系列的發育都會受到影響，阻礙寶寶未來發展。
首先，口腔肌肉得不鍛鍊，說話吐字不清
寶寶剛開始學說話，有輕微的“大舌頭”是正常，隨著不斷說話，口腔和舌頭的肌肉得到鍛鍊，就會越來越清晰。
而遲遲不說話的寶寶，口腔的肌肉得不到鍛鍊，越拖著說話就越不清。
其次，不說話的寶寶，大腦思考相對減少
寶寶遲遲不說話，語言組織能力下降，陷入說不好、說得少——語言組織得不到鍛鍊——越來越不想說的不良迴圈中，智力發育受到一定的影響。
最後，“語言飢餓”的孩子，往往性格內向或偏激
孩子無法用語言準確地表達自己，容易受委屈、發脾氣，轉而用肢體語言來表達自己，或封閉自我。
在日常和家人小朋友相處中不順暢，不滿足幼兒園的入園要求，都是“語言飢餓”帶來的負面影響。
若是真的想讓孩子聰明、有福氣，應該透過學說話來鍛鍊大腦，會表達的孩子才能得到及時的照顧，才更有福氣。
孩子的“語言飢餓”，家長有很大責任。以下幾類錯誤的做法，很多家長中招了。
幫孩子說話：家長和孩子之間心有靈犀，一個眼神一個動作，就能知道寶寶的想法。因此家長會註定幫孩子說出來。
“寶寶是不是餓了？寶寶想出去玩呀？寶寶要拉臭臭吧”，孩子聽到問題後，給出的回應只有點頭搖頭，或者簡單地說一個“嗯”或“不”字，得不到鍛鍊。
家庭語言環境太過安靜：如今很多年輕夫妻不跟老人住在一起，家裡只有一個人帶娃格外安靜。
家長覺得寶寶還不會說話，很少與他對話。寶寶也很少聽到家裡人說話，對語言比較陌生。
教得過於簡單或者難度過高：糖媽見過許多家長，在寶寶2歲多時，還在教他說疊詞。也有些家長對11個月大的寶寶，說一些有難度的長句子。
這樣一來，會導致大一些的寶寶接觸的詞語匱乏，小寶寶覺得說話太難，拒絕學習。
教寶寶說話，應從年齡、環境和難度等多方面考慮，才能達到更好的效果。
1）注意語言溝通和環境
家裡人多、說話聲多，孩子學會說話的時間相對較早，掌握的詞彙量更多。
不要等到寶寶1歲了才開始對著他說話，從寶寶一出生開始，就要經常對著寶寶說話，並進行眼神交流，讓寶寶熟悉溝通的狀態。
通常來說，從寶寶8個月左右，就可以有意引導他說話，不要晚於1歲開始。
2）讓寶寶主動說出來
寶寶說出一個字、一句話，是模仿——思考——發音和組織語言的複雜過程，只有多說才能得到鍛鍊。
家長停止“幫”孩子說話，引導寶寶主動說出來。從簡單的“拿”和“吃”開始，再慢慢過度到短詞短句，到最後完整的長句子。
3）注意教寶寶說話的難度
0~3個月的寶寶，天生就會“哦、啊”的聲音；4~7個月的寶寶，可以發出a、o、e的聲音；或者ma和da，開始能聽懂大人說話。
8~10個月，寶寶可以很清晰地發出ba、ma、da，大部分寶寶可以清晰地喊出“爸爸、媽媽”“baba、mama”的聲音。
從寶寶6個月以後，家長可以和寶寶強調，和這些發音有關的單字、詞語，可以藉助疊詞降低難度的。
10個月後的寶寶，開始模仿大人說話，大約到了12個月，寶寶便有了能力，說出第一個完整且有意義的單詞。
1歲後的寶寶，會指認物品，例如電視、手機或蘋果。能輕鬆地說疊詞或單字，小部分寶寶能說出5個字左右的短句。
這個期間，家長要加強與寶寶的互動，主要引導寶寶自己說出來。
1歲半以後的寶寶，可以掌握30~50個單詞，可說6個字左右的短句，喜歡說話，並且詞彙量大增。過了1歲半以後，不要再繼續教寶寶說疊詞了。
2歲以後的寶寶，能說出自己的名字，懂得年齡和性別，漸漸分清“你我他”。
家長在這個階段，多跟寶寶聊天，鍛鍊他的邏輯思維能力和語言組織能力。經過前面幾個階段對應難度的引導，寶寶就可以在2歲之後越說越好。
糖果媽媽心裡話：
孩子成長的每一步都不必超前，但也不能落後，避免孩子“語言飢餓”，家長儘早做出改變。
【今日話題】你的寶寶是多大學會說話的？