許多家中都希望自己能養好一兩個擁有超強專注力的孩子。西班牙動物學家約翰·居維葉就魯迅說過這麼一段話“鬼才，前提是集中注意力”。願意孩子聰明，後來學習成績好，瞭解孩子的專注力是不可或缺的。孩子3歲以上，專注力就處於怏速未來發展階段。
但老人的這3種“行為”看似是好意，卻正在破壞孩子的專注力，父母們看到後要及時阻擋。
碰到老人這3種行為，父母要及時制止
1、頻繁打斷孩子
許多長輩會出於關懷的目的，在孩子在做某種事情時老是會頻繁地去打斷孩子。即使本意是好的，但這樣的方式會打斷孩子做事情的相關性和持續性。尤其是當孩子興趣正濃的後來，卻受到了外界的干撓，這會讓孩子產生不耐煩的情緒，孩子的集中注意力只能強迫轉移。
而美國哈佛大學當初做過的一兩個名叫“看不見的大猩猩”的實驗操作。工作人員邀請參與實驗操作的志願者細心觀看一兩個影片。觀看結束後來，大多數的志願者都就要正確回答工作人員提到的有關影片本質的難題，但卻被工作人員提到的“你看到影片有一隻黑猩猩了嗎？”這個難題所難死。
但最讓人驚異的是，重新看了第一遍後來，志願者真得就發現了那隻原先被忽視的猩猩。
往往會將大猩猩忽視，是因為這些志願者將全部的集中注意力放在了觀察衣著白色衣服這個人背上。而這個實驗操作也就說了人們：人的專注力是很有限的，沒辦法做到三心二意。
2、老是替孩子做決定
即使在長輩的眼中，孩子的想法是不成熟的，因此許多人老是習慣於替孩子做決定。甚至於一些長輩連孩子什麼後來喝水，什麼後來上廁所這種小事還要要求。雖然這樣做可算會巨大地提高效率。
但從長遠利益來看，這樣的方式只不過現已妨礙了孩子形成獨立自我的人格特質。長此以往，孩子就會對長輩產生嚴重的依懶性，甚至於可算會經常出現只是長輩不在旁邊就會陷入惴惴不安的消極狀態，而這不利於孩子在後來的集體生活中激發自己的優勢。
3、看到孩子算錯，馬上幫孩子糾正
由於年紀的受限制，孩子的某種行為會必然地經常出現裝置故障，而在孩子使用新生新事物的後來，長輩們老是最愛站在自己的角度去幫孩子糾正。但人們要明白的是，長輩的思考現已被固定了，而孩子的思考還有太多的上漲空間。
即使他做出這樣的行為只是因為他更有創造性思維的思考在指引著他。而馬上幫孩子糾正的方式只會傳導孩子創造性思維和想象力的未來發展。而在這個歷程中，孩子原先認細心真做事情的狀態也會被打亂。
保護孩子的專注力還要做到哪些？
給孩子安靜簡潔明瞭的室內環境
人們會發現一些專注力不強的孩子老是不由自主地會受到外界因素的干撓。這些作為家長，如果願意瞭解孩子的專注力，就從給孩子創造安靜簡潔明瞭的室內環境開始，這樣就要讓孩子就要以更聚精會神的狀態去面對一切他很感興趣的事情。在無憂無慮的探索歷程中感受到這世界的幸福。
兩次只給孩子一兩個指令
孩子只不過未能記住家長的好幾個指令。
而家長就會直在爸爸的角度以為孩子有能力做到在同一天收到好幾個指令。但這好幾個指令只會讓孩子的思考陷入混亂。因此，如果能做到兩次只給孩子一兩個指令，孩子根據自己的勤奮是就要做好的，而在做這個指令的後來，孩子的專注力也會被集中在這種事情上，而不會被其他的取決於新事物所影響。
這就還要家長們在與孩子溝通時保持的細心，按照順序給孩子“指令”。更至關重要的是鍛鍊孩子的專注力，3歲以上的孩子在集中做一件小事時也會走神，而彷彿是鍛鍊孩子專注力的最佳時期。
玩找不同、佈線、走迷宮等訓練方法遊戲
這些遊戲不但就要幫助孩子的潛能開發，還就要鍛鍊到孩子的專注力。尤其是走迷宮的訓練方法遊戲，不但圖片絢麗多彩，更易激起孩子的興趣。有時候在走迷宮的歷程中，孩子會因為願意更快地走到終點而集中自己的集中注意力。
找不同的遊戲中同樣還要孩子細心觀察兩幅圖存有的細微差異性，而這細微的差異性如果不經過細心的觀察是看不出來的。因此在這個歷程中，孩子也夏蓮居中自己的專注力去到位尋找不一樣的地方的這個小任務。