萌娃擔心媽媽沒晚飯，跟老師要剩菜打包回家，老師：孩子真顧家

愛是相互的，有付出有收穫，才能算作一種美好。

小朋友的世界總是充滿了奇思妙想，有時候寶寶表達對爸爸媽媽的愛的時候，也總是讓人哭笑不得。

萌娃擔心媽媽沒晚飯，跟老師要剩菜打包回家，老師：孩子真顧家

一個一年級的小女孩，放學回家給媽媽帶回來兩袋菜，全是肉，媽媽看了哭笑不得，問孩子菜是哪裡來的。

萌娃說：“這是學校剩的，我跟老師要的，我不尋思你沒做飯。我說老師能不能把這個菜給我，我拿回家。”

就這樣拿回來兩袋肉，媽媽問寶寶，你們老師說啥了。孩子說：“老師說我真顧家。”

媽媽看著這兩袋菜，真的是哭笑不得，孩子想著自己沒吃飯，給自己特意帶的菜，感動是很感動，這個形式有點奇怪。

媽媽跟孩子說：“媽媽感受到你的愛了，但是下次不要這樣了，媽媽真的很感激你。”

面對孩子的“回饋”，這位媽媽做得好極了

孩子帶回家的是剩菜，媽媽沒有馬上表達自己的嫌棄，而是先問了孩子菜是哪裡來的，之後和寶寶表達了自己的感謝和愛意。

可以設想，如果媽媽嫌棄孩子辛苦帶回來的東西，並且批評了她，這個孩子就會感覺自己的一片心意被嫌棄，會很難過。

被拒絕的多了，將來再也不會有這種暖心的舉動了。愛都是些相互的，媽媽珍惜寶寶的一片赤誠，寶寶也回饋給媽媽一陣溫暖。

能有這樣“暖心舉動”的寶寶，想必和平時家裡的教育脫不開關係。

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家長平時怎麼做才能教育出會感恩的孩子呢？

莎士比亞寫過：不知感恩的子女，比毒蛇的利齒更能噬痛人心。

1）家人之間會表達自己愛

有了愛，才會有付出。平時爸爸媽媽對寶寶好，也能表達出來。

孩子明白了父母是愛自己的，某些行動某些話都是因為愛才做出來的，孩子也會跟父母表達自己的愛。

2）家人之間互相幫助

有人說，爸爸愛媽媽說對孩子最好的教育。

夫妻之間和諧恩愛，孩子也能感受到其中的氛圍。爸爸會幫媽媽做家務，爸爸出去吃飯會給媽媽帶愛吃的菜。

媽媽倒水的時候會問爸爸喝不喝，媽媽會給爸爸剝他愛吃的水果。每一點小事都會對寶寶產生影響。寶寶自然會學著對家裡人好。

3）對孩子不溺愛

過度溺愛孩子，如同捧殺。正所謂“慣子如殺子”，也是這個道理。

平時適當的讓寶寶參與一些家務，讓寶寶明白，爸爸媽媽為她做的一些事情，是需要付出辛苦的。

教會孩子感恩，都是在生活的一點一滴體會的，感恩是一種美好品德，但是過度要求孩子學會感恩，卻成為了一種“道德綁架”。

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家長對孩子的“道德綁架式”感恩教育

1）我供你上學，你就要給我考個高分

教孩子感恩，和被動讓孩子感恩是兩個概念。花錢供孩子上學，是身為父母的責任，以這件事“威脅”孩子好好學習，會讓孩子心理覺得，學習是為了父母。

2）自己都吃不上飯了，錢都給你了，將來要報答我

這種“哭窮”式要求孩子感恩，會讓孩子在成長過程中過於重視金錢的價值，忽略本身的感受。

給孩子灌輸這種概念，帶給她的不僅僅是自卑，還有怯懦和負罪感。即使將來有錢了，也捨不得花，這樣的孩子已經掉了“貧窮思維”。

哭窮式教育下的孩子往往格局不會太大，所以家長不要總是跟孩子灌輸“我沒錢，我很糟糕，我不配得到更好的。”