近年來國家越來越重視孩子們的教育問題，在充分考慮國情，教育現狀以及一些家長的教育焦慮的情況下，提出雙減政策。雙減一發布可謂是幾家歡喜幾家愁，一些放養孩子的家長認為雙減能好幫助孩子更好的快樂的成長，而一些本身就對孩子教育有很大焦慮的家長一時又犯了難，覺得雙減會影響孩子的成績，有違自己對孩子的教育規劃。但畢竟雙減是國家充分考慮下的決定，一些家長也只能順從。
伴隨雙減一起的就是課後延遲服務，就是讓孩子早點下學，老師在多盯一會孩子讓孩子在學校完成家庭作業，減少家庭負擔。這個政策讓很多並沒有太多時間管孩子的家長欣喜，因為孩子可以在學校完成，不需要家長的輔導了，很多家長也沒有輔導作業的水平，這一政策也是教育公平的創新之舉。
課後延遲服務起到什麼作用了嗎
很多學校放學較早，而家長們下班很晚，在沒有課後延遲服務這一政策之前，很多孩子放學後都會前往拖班吃飯學習，因此一時間很多的拖班在學校附近應運而生，但是很多小型拖班沒有資質，也會對孩子們的安全造成威脅。課後延遲服務就像拖班幫助不能及時來接孩子放學的家長照顧孩子的作業，因為都是學校的老師負責，所以安全上有很大的保證。但是很多孩子在課後延遲服務中也沒有真正的完成作業，因為老師在完成了一天的工作以後，本身就很疲憊，沒有辦法面面俱到的照顧每一個孩子，只能對一些學習積極的孩子解答問題。並且很多學習差的學生在課後延遲服務之前一直靠補習班來維持學習成績，在有了課後延遲服務以後就不能再去補習班，因為這些孩子的成績一落千丈。
課後延遲服務該不該繼續
很多家長看到自己孩子在課後延遲服務時也沒寫完作業，就對其產生了質疑。其實課後延遲服務在本質和初衷上都是沒有錯的，都是希望公平的對待每一個學生，但是學生的程度不同，每個學生對待學習的態度不同，這就造成了對課後服務的質疑，所以課後服務也被不斷減少直至叫停。 很多家長對於現在的中考分流也有很大的焦慮，都不願意孩子去讀職校，所以希望孩子能好抓住更多的時間提高學習水平，雖然職校也是幫助學生就業的一種方向，但是很多家長仍然不認同職校。在此，就對孩子的教育問題更加嚴謹，也更要求學校對學生負責。
課後延遲服務的一些建議
其實孩子最終學到了什麼東西，學習成績到什麼水平，都是與孩子自身相關的，學校和家長都沒法左右。對待學習有積極性的孩子無論什麼政策都能學習好，而本身就貪玩，坐不住的孩子，老師24小時貼身輔導也未必能有什麼效果。對待孩子就應該因材施教。課後延遲服務初衷很好，其實在實行中可以有所靈活，比如說開辦一些興趣班，讓孩子多學一些技能，讓沒有能力在外學習特長的孩子也能在義務教育階段學會更多的本領。這樣一方面可以提升孩子們的學習樂趣，另一方面也應景了雙減政策。