李玫瑾老師是近些年來最著名的育兒專家之一，同時也是著名的心理學教授。
李玫瑾老師的育兒理念之所以被眾多家長所信服，就是因為她有多年研究青少年心理的經驗，能用通俗易懂的方式將孩子的一些心理特點講給家長。
李玫瑾老師認為：聰明的孩子往往不好帶，孩子身上有某些“毛病”，恰恰說明孩子的智商比較高。但有些家長眼光不夠長遠，會逼著孩子改掉這些“毛病”，反倒影響孩子的正常發展。
所以提醒家長：孩子有這5種“壞毛病”時，家長不要急著糾正，要多培養孩子的智力發育。
1、頂嘴、討價還價
智商高的孩子，很小就會有自己的想法，所以常常和家長有不同的想法。
而且智商高的孩子語言能力會更好，和家長頂嘴、討教還價時經常會說出一些“金句”，讓家長“啞口無言”。
2、翻東西、拆東西
智商高的孩子通常有更強的觀察能力和好奇心，而且動手能力也更好。
所以孩子經常會亂翻出一些東西，拆一些玩具或小玩意，還很喜歡撕紙、玩紙。
3、精力旺盛
一般身體發育好的孩子智商會更高一些，同樣這樣的孩子身體更靈活、精力旺盛，很喜歡動來動去，整天不閒著。
4、說謊、說瞎話
智商高的孩子想象力、邏輯思維和表達能力都更好一些，在2-4歲時孩子的道德感還沒有形成，想象力和趨利避害的心理會驅使孩子說一些謊話，這是正常的，並不意味著孩子“學壞了”。
而且越早開始說謊的孩子，想象力、邏輯思維和表達能力發育得越早、越好。
5、亂塗亂畫
亂塗亂畫是孩子鍛鍊想象力、創造力、動手能力的方式，所以小時候越是喜歡亂塗亂畫、經常亂塗亂畫的孩子，智力發育水平就會越好。
1、益智早教
著名的生理學家巴甫洛夫說過：“嬰兒從降生第三天開始教育，就遲了兩天。”
諾貝爾經濟獎獲得者詹姆斯·赫克曼提出過著名的“赫克曼曲線”，也就是“教育投資回報率”曲線，根據這個曲線可以看出，孩子年齡越大教育投資回報越少。
因此，建議家長儘量早地為孩子做好早教，尤其是益智方面的。
2、早期閱讀
早期閱讀可以幫孩子促進認知能力、語言能力、邏輯思維能力、想象力、專注力、記憶力等智力因素的發展。
同時，早期閱讀可以讓孩子體會豐富的情感、樹立良好的道德品質、體會幽默的語言文字，幫孩子樹立健康的人格。
3、立規矩
雖然不建議家長阻止孩子的這些“壞毛病”，但並不意味著讓家長完全“放養”孩子。
家長可以立下一些規矩，比如頂嘴可以，但不能胡攪蠻纏、不尊重長輩；善意的謊言可以，但不能用謊話逃避責任……
既不盲目限制孩子的正常發展，也要注意培養孩子的好品格！