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養育孩子時，“焦慮”幾乎與家長如影隨形，不管孩子有沒有進步，都逃不開。
有進步的孩子，父母會焦慮他能不能進步得更多，沒有進步的父母，會焦慮孩子和其他孩子的差距。
這是父母的脆弱之處，也是人的本性，永遠覺得還可以更好。
納德·範·德·林登說過：
父母應該停止向外尋求肯定和比較，從孩子身體、心理、情緒上判斷自己是否做對了。
是的，檢驗你教育孩子是否成功的標準在於孩子的表現，而這不僅僅只是分數，更應該是全面的。
如果發現孩子有以下幾種表現，說明你已經教育得很好了，繼續保持，不要焦慮。
反之，若沒做到父母要反思自己何處不足，針對性地調整教育方式，讓孩子全面發展。
1
會察言觀色有同理心
這樣的孩子通常情商很高，而且心地善良，人格上是較為完整的。
群裡有父母分享孩子小時候的事，總是欣慰地說：
“孩子只要看見我低頭不說話，就會過來捧起我的臉，委屈巴巴地問：
‘媽媽你是不開心了嗎？你不愛我了嗎？’”
每次不管多不開心，都會被孩子暖起來，立馬佛繫了。
孩子會哄人，能適應身邊人情緒的變化，並在必要的時候表達疑惑和安慰。
將來在社交中會很有優勢，更容易贏得他人尊重，較快適應新的環境。
2
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孩子能安靜下來讀書，說明內心能平和得下來，不被外界紛擾打攪，沉浸在精神世界裡。
這樣的孩子邏輯性、秩序感更強，讀適合的書，會讓孩子更有成長的動力。
在家裡簡單設計一個書架，擺上孩子感興趣的書，購買時帶著孩子一起到書店挑選。
讀書是個很好的習慣，這樣長大後便會成為“腹中有書氣自華”的人。
與其做無謂的焦慮，不如細心觀察孩子的一舉一動，多反思自己的教育方式，不要愛得太盲目。
3
會主動做家務
願意做家務的孩子，自理能力很強，通常也有責任心。
父母心疼孩子可以理解，但他將來總是要自己走出去的，你的包辦只會讓他的能力無法發揮。
相信孩子在不斷摸索中能找到規律，這份信任將是他獨立人生的開始。
自己做家務時也給孩子一個空間，在保證安全的情況下，示範給他看，讓孩子試一試，滿足好奇心的同時也培養了各項能力，一舉兩得。
教育，是一個需要不斷反思、成長的過程。
這世上從沒有毫無理由的優秀，所有的教育方式都是需要學習的。
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