慢媽的表姐是一名人民教師，前幾天聊天時，表姐感慨說，她教了十幾年書也算是明白了，孩子的成績好壞與智商關係不大，反倒跟日常習慣關係巨大。在班裡前幾名的孩子，無論是以前還是現在，身上大多都有2個生活習慣。
慢媽想到樂樂今年才4歲，正是培養習慣的好年齡，於是就纏著表姐說說到底是哪兩個習慣？表姐經不住央求，就細細跟我講了一下，在她們班裡成績好的孩子身上有很多共同點，這對他們的成績有很大的幫助作用，其實大多數孩子都能夠做到。
學習習慣：每日進行課前預習、課後總結
表姐說，班裡前五名的學生，在學習上的共同點就是喜歡預習和總結。之前她曾組織過學習方法討論小組，孩子們就極力推薦課前預習和課後總結。班裡第一名說，她家長從小教育她“不打無準備的仗”，帶著疑問聽講才能效果拔群，同樣的，課後總結也一樣重要，因為這代表著今天收穫了多少新的知識點。
對，她用的是“收穫”，她的父母從小就告訴她，學習是給自己學的，收穫的知識都是自己的，所以她把能多學東西當做“佔便宜”。如果在同樣的學習時間，她能比其他同學收穫更多，就會在心理上覺得自己贏了。
慢媽聽後不得不感嘆家庭教育的重要性，現在很多孩子都把學習當任務，沒有正確調整自己的心態，成績自然會落後於積極主動的孩子。
閱讀習慣：制定讀書計劃，看實體書
現在別說孩子了，連成年人也很少抱著出版物讀，大多隨便網上搜一本網路小說用來打發時間，這種教育之下，就很難給孩子培養好的閱讀習慣。
表姐說，她們班上成績好的孩子大都喜歡讀書，但卻不是用平板，而是實實在在的紙質書，因為實體書能讓她們及時做筆記，需要翻閱知識點時也更容易找到，何況好的書籍可能需要三到四遍的翻閱，這個翻閱過程也是記憶重複的過程，所以孩子們更喜歡閱讀實體書。
不僅如此，成績優秀的孩子還會制定每月讀書計劃，這個計劃由父母監督完成的，所以，其他孩子上網的時間就會被他們用來閱讀，因為他們相信，書中自有三千世界。
總之，家長不要小看這2個習慣，能堅持下來的孩子極少，但只要能堅持，成績絕對不會差。另外，孩子年紀越小越容易立規矩，家長不要心軟才好。