孩子有這2個“懂事”的行為，暗示長大跟成功無緣，家長別瞎高興

太過懂事意味著自我忍讓與缺失，缺乏自己的看法，對小孩子來說是一種傷害。

大人都希望自己的孩子可以很懂事，很乖巧，長大之後很孝順，但是凡事杯滿則溢，過猶不及，家長的一些錯誤引導就會讓孩子有一些其實太過懂事的做法，反而對孩子的成長 有很多的壞處，對孩子以後的人際交往起到負面影響。

1、總是把“好吃的”讓弟弟妹妹

大的要讓的小的，主人要讓著客人，到別人家別什麼都拿這是很多家長都會對孩子說的話，想要教會孩子禮儀，要懂禮貌。

在孩子把自己的喜歡的東西分享出去之後才誇讚孩子說“寶寶真懂事”，而孩子不讓就用“媽媽不喜歡你了”來威脅孩子，過分的強調“謙讓”，孩子想得到的總是得不到滿足，那麼長時間下來之後就會形成一系類的負面情緒，爸爸媽媽是不是沒那麼喜歡我，是不是我不優秀。

2、不敢在大人面前任性、放肆，不敢對抗權威

在綜藝《放開我北鼻》裡有一期，噗噗到餐廳吃晚飯，發現沒有自己的凳子，就小聲問了一句：“有沒有小椅子”，可是當時沒人理他。等大人叫他回來，給他加了一把椅子後，他卻突然哭了。

于小彤這時粗暴地斥責他：“別吃了，罰站去，說沒說過不許哭鼻子！”

噗噗哭著說：“沒有我的小椅子，我等一會兒再吃。”

于小彤說：“那你哭吧，我走了。”

噗噗急忙說不哭了，可他又忍不住眼淚。

于小彤生氣地說：“你又哭，走吧，我帶你出去哭。”然後強拉著噗噗，要把他拉出門。

噗噗哭著對他說：“我不要去外面，我願意罰站。”

此時節目組出現這樣一行字幕——

“難過卻又懂事”。

噗噗這種行為就是在討好於小彤，他內心有委屈，但他更怕大人生氣，於是他一直在試圖強忍淚水，壓制自己的感受。這種懂事讓人心疼。

這樣其實孩子很容易形成“討好型人格”，不好意思拒絕別人的請求，卻讓自己陷入兩難的境地；心思敏感，常常不自覺去猜測對方的想法，擔心被人討厭……，這樣的孩子，會敏感，多疑，也會很脆弱，生活的會很辛苦。

謙讓固然是個好品格，但每個孩子都是一個獨立的人，我們只有在尊重孩子這個人的基礎上才能跟孩子形成良好的認知，養成一些好的習慣。

如果是自己心愛的玩具，或者是很喜歡的一件衣服，孩子不想分享，那麼家長完全可以尊重孩子的意見，而不是應該處處都讓孩子學會謙讓。

在一個健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價的，他和夥伴“爭”的是自我意願被充分尊重。然後，體會到對方的情緒，願意去滿足對方所做出一定程度的妥協，“讓”出自己的利益，達到共贏的目標。

整個過程中，爭與讓都是發自內心的。如果是為了得到誇獎而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣做出的謙讓，就背離了快樂共享的目標，在孩子心理上都不能產生積極的影響。

讓孩子主動去分享，而不是被迫的去忍讓。這其中的差別就在於孩子是否能夠從這個動作中

品嚐發自內心的快樂。

《幼兒情商啟蒙繪本》就透過一起玩、友誼等教會孩子學會從分享中找到樂趣，讓孩子能夠判斷什麼自己，

在環境中尋找規則。

比如，在遊戲區玩時，每個孩子都應該有機會。可以鼓勵他們排隊，輪到自己玩時就沒有必要謙讓。幼兒良好習慣的養成要藉助於嚴格的規則。

比如，在小便、喝水時，教育幼兒能排好隊等待，不能蜂擁而上；想玩別人的玩具時要有禮貌地和別人說……這些看似簡單的道理，但一些幼兒卻很難做到，用繪本簡單明瞭的畫風來告訴孩子，也更有注助於培養孩子“適當地懂事”。