人本主義心理學家弗洛姆的理解
他認為：愛的本質有四大要素：
關懷、責任、尊重和認識。
首先，愛是主動關懷我們所愛的生命，照顧其成長。 沒有主動陪伴、關懷和生命的連線，就沒有愛。其次，愛也意味著責任，對我們所愛生命的真實需求 給予積極及時的回應，不論這需求是表達出的，還是沒有表達的。
說到家長與孩子的關係上，在關懷和責任兩點上，今天的家長大多都做得很好，但在尊重和認識方面，似乎還有一些的欠缺。 愛的第三個要素是尊重，尊重意則味著 我們有能力實事求是地正視所愛的生命和認識到他獨有的個性，願意這個生命為了他自身，以他自己的方式成長和發展，不是為了對我有利，不是服務於我，所以我不佔有、不控制、不利用。如果沒有尊重，責任感很容易蛻變成控制慾、佔有和奴役。
第四個要素，是認識。沒有真正的認識，就不會有了解和懂得，關懷和負責就很容易流於盲目，甚至以傷為愛。愛是以客觀的認識為基礎的， 唯有我們真正意義地“看見”孩子、瞭解孩子，才可能走近他們的內心世界，積極及時回應他們的真實需求。因為懂得，所以從容。
我想，沒有家長會承認自己不愛孩子，但所有對孩子的傷害很多時候，也都是以“愛”的名義實施的。所以我們養育孩子，最先要思考和學習的是什麼是“愛”。雖然每個人對“愛”的理解不盡相同，現實中，我們愛孩子也的確可以有不同的方式，但最基礎的信念、要素和邏輯一定是相同的，因為人性的基本需要是相同的。
相信絕大多數家長是愛孩子的，但有太多的家長對“愛”是缺乏覺察和能力的，其實，愛是需要學習的。
宋城路園