每個父母都希望自己的孩子更優秀，為此，從孩子還未出生開始就做胎教，出生後又是各種早教、興趣班，為的就是培養出一個優秀的孩子。
可是，儘管父母們像培養一株樹苗一樣，不停的把各種“優質的養料”餵給孩子，孩子還是會吸收很多“有害物質”，導致他們“發育不良”。
父母們傳遞給孩子的“有害物質”，往往是透過心理暗示完成的。
心理暗示是一種非常普遍的心理現象，我們每個人每時每刻都在受到各種心理暗示。而孩子是最容易接受心理暗示的群體，尤其容易接受和他們親近的“權威人士”的心理暗示。
父母每天對孩子說的話，父母對待孩子的態度，甚至很多父母沒有說出口，但是心裡產生的想法，都會對孩子產生心理暗示。
父母們可能不知道，你一直都在對孩子進行消極暗示。
首先，父母教訓、抱怨、批評孩子的話，會帶給孩子負面的心理暗示。
當父母對孩子說：“你真笨”、“怎麼總是粗心大意”、“膽子太小了”、“什麼都做不好”、“沒有人會喜歡你”、“真不懂事”……這樣的話時，父母可能想不到，這些話不會從孩子的左耳進右耳出，而是會留在孩子心裡，讓孩子認同這些負面評價。
其次，父母未說出口的那些話，孩子也能“聽”到。
很多父母明白語言的暗示力量，會在孩子面前控制自己的言行。但是僅僅這樣做仍然是不夠的。因為父母對孩子的看法和態度，會透過父母的行為舉止表現出來，孩子仍然能夠接收到這些資訊。
比如家裡如果重男輕女，那麼女兒一定會感受到。再比如家長對孩子的學習要求很高，孩子只要考不好，家長就不高興。這時候即使家長不批評孩子，孩子也能夠感受到那種壓力。
當然，心理暗示雖然會帶來負面影響，也同樣會帶來正面的積極影響。如果家長能夠經常給予孩子正面的心理暗示，就能夠幫助孩子更好的成長。
愛因斯坦小時候不愛說話，也不和小朋友玩，以至於很多親戚都覺得他有病。可是愛因斯坦的媽媽始終堅信自己的孩子非常聰明，她經常鼓勵愛因斯坦，他是一個聰明的孩子，將來會成為一位了不起的大學教授。愛因斯坦在母親日復一日的“心理暗示”之下，成為了偉大的科學家。
其實，家長們都知道要對孩子進行正面的心理暗示，可是很多時候家長的暗示沒有效果，這是因為家長沒有掌握這幾個要領。
首先，家長要先對自己做暗示
如果一個家長每天誇孩子非常獨立，可是當孩子要求自己去上學的時候，家長卻不同意，怕他出事；當孩子要求自己安排時間學習時，家長也不同意，因為不相信他能夠自覺的學習。這樣的暗示，家長即使說一百遍，孩子也不會相信。
因為，家長在誇孩子時，自己心裡其實是不相信的，這種不信任會在行為上表現出來，孩子自然感受得到。
所以，家長想要對孩子做暗示，一定要先給自己做暗示，讓自己先相信，再去給孩子做暗示才有用。
其次，暗示可以有多種形式
家長對孩子進行暗示可以有多種方式，不必拘泥於語言上的誇讚。這裡給大家介紹幾種方法：
- 在別人面前誇孩子，並想辦法讓孩子知道。
可以讓孩子聽到，或者由別人傳達給孩子。與直接從父母嘴裡說出來相比，孩子更願意相信父母在別人面前誇自己更出自真心。
- 給孩子建立成功事件記錄本或者貼紙牆，讓孩子“看見”優秀。
成功可以激勵更多的成功，當孩子能夠隨時看到自己的優秀和成功時，孩子的自信就會不斷被激發。
- 用高能量姿勢對孩子做暗示。
有時候，身體語言比口頭語言更有力量。比如，你想要告訴孩子做的很好，你可以直接給他豎個大拇指，或者和他來個擊掌。用身體語言去表達認可，效果會更好。
心理暗示的技巧很多，而效果則因人而異，家長們一定要找到適合自己的方法，才能發揮最好的作用。