每個寶媽自從懷孕的那一刻開始，就希望自己的寶寶健康聰明，而聰明，需要培養寶寶的記憶力，寶寶的記憶力好，學什麼都快。
吉姆是個一歲半的小寶寶，已經能獨立行走，喜歡到處搗亂。一天，爸爸的電腦滑鼠不見了，家裡的唯一懷疑物件就是小吉姆。但是對著這麼小的寶寶，也沒有別的辦法，只能全家人滿屋子找滑鼠。但是怎麼都找不到，家裡人也都習慣了，反正只要被小吉姆玩過的東西最終都找不到了。
一家人都沒辦法了，已經放棄了，媽媽嘗試著問吉姆：你把爸爸的滑鼠弄到哪裡去了？吉姆沒有回應，顯然是沒有聽懂媽媽的意思，兩天過去了，媽媽在這期間偶爾還是會問一下吉姆，試圖能讓吉姆找到滑鼠，但是沒有效果。
沒辦法爸爸工作需要，只能再買個滑鼠，就在下單之前，媽媽再次嘗試著問了一下吉姆，沒想到吉姆居然拉著媽媽走到冰箱前面，然後指著冰箱和牆壁的縫隙裡，媽媽看過去，滑鼠果然在裡面。
一家人都感覺很神奇，這麼小的寶寶居然都已經有記憶力了，記得自己兩天前丟的東西在哪，寶寶以後肯定會很聰明。其實大概也只有媽媽知道，寶寶有一定的記憶力，雖然沒有抱什麼希望，但還是希望能透過寶寶的記憶找到滑鼠，寶寶也果然沒有讓媽媽失望。
其實小寶寶也是有記憶力的，只不過是年紀小的寶寶是記得快忘得也快，所以培養孩子的記憶力是非常必要的。
很多人可能會認為，寶寶還小，被迫訓練記憶力，是超前學習。其實，寶寶從出生的那一刻開始就一直在不斷學習，給自己的大腦擴容。但是在這個過程中，我們不可能是像正式上課那要去訓練寶寶，但是可以在日常生活中多跟寶寶互動，透過互動引導達到鍛鍊的目的。
多帶著寶寶出門散步，在散步的過程中多跟寶寶說說話，給他指認自然界的事物，可能一次兩次他記不住，但是時間久了，多說幾次，寶寶自然就記住了。
等到寶寶稍微大一點，可以透過跟寶寶玩遊戲的方式來教他記憶事物。最開始的時候利用一些認知卡片，比如說交通工具選一張，動物選一張，水果型別的選一張，先跟寶寶多說幾遍這些是什麼東西，然後再跟寶寶說：“把小汽車拿給媽媽！”看看寶寶能否選對。之後再慢慢轉換到同一個系列，讓寶寶認識各種不同交通工具，漸漸把他的記憶精細化。
孩子的記憶是來得快去得快，對事物還沒有記得很牢固，所以對給孩子需要記憶的東西要反覆的強調，孩子恰恰喜歡這種反覆的過程。從記憶上來說，最開始看到的他記不住，後面看得多了，記得東西也沒那麼多，所以每一遍他都有新的東西去學習。
所以不管是兒歌還是故事又或者想要教會寶寶什麼技能，都要多跟寶寶重複幾遍，讓寶寶加深記憶，直到刻在他的腦海裡。
我們都知道一日之計在於晨，我們讀書的時候也是經常趁著早上精神狀態比較好去背單詞背課文，所以對於小寶寶來說也是這樣的，早上可以給寶寶安排英文兒歌，給寶寶做英語啟蒙，雖然一時半會聽不懂，但是至少他對英文不會陌生，聽久了，自然就記住了。
晚上的時候我們可以培養寶寶的閱讀習慣，給寶寶講繪本，這些故事即使是在睡覺的時候也還是會迴盪在孩子的腦海中，聽了一遍故事，又在睡前之前神遊了一遍故事，這個故事自然就會在寶寶的腦海裡有深刻的記憶。
如果孩子在學習的過程中怎麼都記不住一個東西或者是一篇古詩，那麼就讓孩子休息一下，讓腦袋放鬆一下，然後再去記憶，效果應該會更好。
另外建議讓孩子適當的轉動眼球，科學研究證明，眼球左右轉動能刺激大腦，所以轉動眼球能夠提升記憶力。
孩子的身上雖然天生的東西很多，但是他也是個巨大的寶藏，需要父母不斷地去發掘，也需要父母花費心思去培養孩子。沒有一個孩子是天才，每一個學霸背後都有一個懂得教育的父母，當我們在孩子身上花費足夠多的心思，相信孩子是不會辜負我們的期望的。
但是我們需要明白的一點是，花費心思不等於逼迫孩子，孩子小的時候，我們要用孩子喜歡的方式，孩子長大了，我們要用孩子能夠接受的方式，只有這樣，才能讓孩子更好地接受教育。
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