李玫瑾曾經說過孩子在六歲之前應該給孩子立規矩，不趁早立規矩，在孩子青春期的時候就很難管教。這個時候想要再管孩子就很難了，孩子因為青春期的叛逆會抵抗父母，而且孩子從小就沒有規則意識，也很不習慣。最主要的是孩子有界限感，內心才會更強大。
前幾天一個短影片在網上火了，一個5歲的孩子在地上打滾哭，父母在一邊無奈的看著孩子，沒有一點勸解的意思，就這麼眼睜睜的看著，等孩子自己消氣站起來。很多人都贊同這對年輕父母的做法，覺得小孩子就是不能慣著，不能因為孩子的無理取鬧滿足孩子的要求。
同事家有一個4歲的男孩子，經常因為淘氣引來鄰居的投訴，後來同事就把孩子送到了幼兒園上學，沒想到老師也在和父母溝通孩子的問題。
每當孩子淘氣的時候，同事總是很耐心的勸解。同事總是覺得孩子還小，不應該過分的斥責孩子，會給孩子的心理帶來陰影，不利於孩子的身心健康。但是孩子卻不把母親的話當一回事，該犯錯還是會犯錯。所以同事的這種教育是錯誤的，不會給孩子帶來正確的引導。
strong1、立規矩比較痛苦/strong
現在很多父母都是受過高等教育的人，或是小時候被父母打怕了，覺得自己的孩子不能再進行打罵教育了，所以就會出現很多熊孩子不懂規矩。同事的孩子就是一個很好的例子，同事沒有進行打罵教育，只是無力的勸說，這種教育方式沒有起到任何作用。
當然立規矩不是打罵教育，立規矩適合孩子在進行一場抗爭，是讓孩子在你嚴厲的眼神和冰冷的語氣中明白什麼該做，什麼不該做。立規矩是一個痛苦的過程，太晚給孩子立規矩孩子會反抗的更厲害，也會無視你的眼神和語氣，只能採取更嚴厲的手段。
strong2、3歲到6歲性格養成關鍵期/strong
孩子從3歲以後就開始慢慢的進入幼兒園中上學，其實也是孩子慢慢的走出原來的家庭封閉式的生長環境，從而走向了社會。從父母的身邊走向同齡人，孩子也需要一個慢慢適應的過程。能不能適應這樣的新生活，能不能交到新朋友和孩子有沒有規矩有關係。
孩子有禮貌，懂規矩肯定就能交到更多的朋友，喜歡搶別的小朋友玩具的孩子，和調皮搗蛋不懂得尊重別人的孩子不會受到小朋友的歡迎。而且這個時候是性格養成的關鍵時期，會影響孩子以後一輩子的發展，友善的性格肯定讓孩子的人際關係更好。
strong3、有界限內心更強大/strong
孩子有規矩就會明白什麼事情應該做，什麼事情不應該做。他會有一個做事情的底線，也會明白自己應該成為什麼樣的人，做什麼事情都會有一定的界限感。這樣的孩子從小就有自己的理想，就明白自己想要做什麼樣的事情。
最重要的是不會因為時代的變遷，和身邊的事物發生變化而發生變化。孩子的內心非常的強大，不會因為其他的變故而對自己產生懷疑和動搖。內心強大的孩子，才會更加的樂觀和積極，他的人生才會更加的完整和多姿多彩。
strong1、以身作則/strong
父母能否以身作則很重要，我常說父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。想要孩子有規矩，父母首先就應該自己先做到有規矩懂禮貌。父母能夠以身作則就是對孩子最好的教育，孩子看到父母怎麼做孩子就會怎麼做。
過年過節的時候，父母如果會孝順老人，會給老人買東西會看望老人。孩子就會有樣學樣，等你老的時候，等你的孩子長大的時候，孩子就會像你當年一樣看望你，給你帶禮物，這種感情是會傳承下去的。
strong2、規矩要保持一致/strong
高曉松曾經說過一個人要以一貫之，就是一個人的世界觀有保持統一，要一致。他年輕的時候羨慕國外的父母對待孩子的方式，什麼都不管，就是鼓勵孩子做自己想做的一切。他把這個想法和自己的父母說了，他的母親告訴他說我可以什麼都不去管你，但是也請你不要再向家裡要錢了，西方父母不會給孩子經濟補助。
規矩不能因為孩子發脾氣就改變，這是在助紂為虐。當孩子因為等不到某樣玩具開始撒潑的時候，最好的處理方式就是讓孩子冷靜下來，然後給孩子講道理。不能因為孩子無理取鬧而妥協，這就是讓孩子明白只要無理取鬧就可以得到自己想要的東西。
strong3、立規矩也講愛/strong
立規矩和愛孩子這兩個在一起並不衝突，立規矩是想讓孩子更加懂禮貌，希望孩子能夠有一個寬廣的胸襟，有一個做人的標準和底線。這都是因為愛孩子才會這樣做，所以愛孩子和立規矩在原則上是不衝突的。
當你給孩子立規矩的時候，孩子會出現很多的抵抗反應，這都是正常的現象。但是等孩子冷靜下來以後，父母可以和孩子進行一次充滿愛意的溝通，可以告訴孩子這麼做的原因。給孩子立規矩也可以透過孩子的反應來進行判斷，可以適當的調整規矩的尺度。
strong4、規矩不等於專制/strong
規矩不等於專制，要根據孩子的理解水平逐漸給孩子立規矩。讓孩子慢慢的瞭解社會規則、道德原則、習俗習慣以及行為習慣。適當的規矩是必須的，但是在規矩的前提條件下應該給孩子相對自由，就是說給孩子框架下的自由。
不能教出一個很古板的孩子，也不能讓孩子失去對生活的樂趣，所以適當的自由是可以給孩子的，但是前提是不能影響做人做事的原則。