孩子捱打時出現這2反應，家長趕緊住手，再打可能會出大問題

家長動手打罵孩子，導致孩子心理承受不住走上極端道路的例子屢見不鮮。網上一個母親給兒子開完家長會後，因為成績不理想，在學校的走廊上對其打罵。男孩一開始低著頭任憑媽媽說落，一句話不說。可突然間，趁媽媽不注意爬上後邊的遮擋牆，從3樓跳了下去，選擇用這種殘忍的方式來“報復”媽媽的教育。

雖然這是一個比較極端的例子，但足以引起家長的重視。我們打孩子的時候，一定要考慮孩子作為一個獨立個體的感受。

孩子捱打時出現這2反應，家長要趕緊住手，再打下去可能就會出大問題

有些孩子性格比較激進，家長動手打自己的時候，剛開始可能還會懼怕，但是次數多了就會激發出逆反心理，模仿家長的行為，與父母對著打。這樣下去，家長在孩子心裡逐漸會變得沒有威信，孩子會不再聽話，並且很可能會形成暴力人格，對成長和發展都沒有好處。

還有一類孩子不善表達，捱打的時候自己委屈，但是不敢說出來。孩子捱打會有心理活動，無論委屈還是不服，都會有所表現。如果一直悶不作聲，不哭不鬧，家長說什麼都不反駁，無論捱打還是責罵都默默承受，這個時候家長要注意。積攢的情緒如果得不到及時宣洩，很可能會產生心理問題，促使他們做出一些極端的事情。

其實父母的教育是一個重要且蘊含智慧的事情，好的教育會讓孩子受益一生。那麼在遇到孩子做錯事，或者不聽話的時候，家長應該用怎樣的方式來引導呢？

明智的父母都會這樣做

批評教育需要注意時間，古人教育孩子就很講究時機，認為“卑幼有過，慎其所以責讓之者”。教育孩子最好不要在吃飯的時候，會影響食慾和發育；也不要在眾人面前，這會讓自尊心正強的孩子產生“丟人”的羞恥感，從而留下心理陰影。選擇正確的時機，會起到事半功倍的效果。

好的教育不應該是單方面的輸出，家長應該在瞭解孩子的想法後，把正確的道理和價值觀傳遞給他。現在的孩子很有主見，家長有時只看到孩子這樣做的行為，不理解行為產生的原因。這就需要用時間和耐心去了解孩子這樣做的想法，跟孩子好好交流，告訴他這樣做不對的原因，從而幫助樹立正確的做事邏輯。

其實教育沒有量化的標準，我們應該多從孩子的角度出發，換位思考，在尊重孩子的基礎上引導其樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子健康快樂地成長。