隨著社會的發展，對孩子教育觀念的認知也越來越趨向於科學。老一輩流傳的“棍棒教育”已經成為過去式，教育部也呼籲大家要摒棄以前錯誤的教育方式，科學育兒！不僅可以讓孩子身心健康的成長，也極大的減少了因“棍棒教育”產生的各種危害和負面效果！
很多心理學家表示：好孩子是誇出來的！很多父母也意識到了這一點，漸漸的由粗暴打罵向鼓勵表揚的方向轉變。“寶寶真棒”、“寶寶好聰明”、“寶寶做的太對了”成了經常掛在嘴邊的語句。的確，鼓勵和表揚可以激勵孩子，強化孩子的心理，增加他的自信，也會讓他做事更加有興趣。但是誇獎不是亂來的，你確定你的誇獎是正確有效的嗎？
1、找準時機誇行為
比如孩子會自己穿衣服了，大部分父母都會說“寶寶好棒！真厲害”！這句話真的有效果嗎？完全沒有內容和針對性！作為孩子，他根本不理解自己厲害在哪裡。如果換個方式說：“寶寶會自己穿衣服了，媽媽真的很開心，會自己的事情自己做了”。這樣在孩子心裡對這段話的判斷是很明確的：我會自己做自己的事情受到了媽媽的誇讚，以後我更要學會自己的事情自己做，讓媽媽誇讚我！
2、孩子進步誇努力
孩子的進步是他自己努力的結果，不要一看到孩子進步就說“寶寶真聰明”，聰明是一種天賦而非過程！如果每次都把孩子的進步歸結為聰明的話，不僅不會增加孩子的自信，還會讓他變得非常自負！遇到自己不懂的事情會採取逃避的行為，不想因為自己不會而把事情搞砸，他會感覺這與他的聰明不相符。不如直接誇讚他努力的過程，這樣他會感覺自己的努力獲得了認可，以後會更加努力！
3、掌握分寸不亂誇
很多家長不管孩子做什麼事情都會誇獎、胡亂表揚，而且沒有原則！什麼事都誇，哪怕在外人面前孩子什麼也沒做也會一通亂誇：“我家孩子多麼多麼聰明”“我家孩子多麼多麼聽話”給他扣上了一層又一層的高帽！不僅容易讓孩子養成張揚跋扈的性格，也會讓他有非常大的壓力。所以誇讚要適當，不要氾濫！
4、弄巧成拙不批評
因為孩子還小，大腦還處於發育階段，很多時候想把事情做好，但邏輯能力不那麼強，會有做壞事的好心。比如，我想幫忙掃地，沒想到卻把水壺掀翻了！在這種情況下，家長不能上來訓斥。孩子的起點是好的。把水壺掀翻是個意外。如果孩子受到訓斥，下次想幫忙時會怕手腳，甚至不願意幫忙！父母應該清楚邏輯。他們可以表揚孩子先幫忙掃地的行為，多鼓勵孩子，做事多注意！ 當然，如果孩子做錯了事情，適當的懲罰和批評還是必不可少的。在教育孩子的問題上，做到獎懲分明、誇讚有度才是完美的教育方式。以平和的心態對待孩子的問題，使孩子的身心向著健康、陽光的方向發展！