由於當代社會的快速發展，科技不斷地迭代、進步，對於人才彼此之間的競爭也愈發的激烈。因此，所有的父母都希望自己的孩子可以智力超群、聰明絕頂，以此來應對未來的挑戰。
為了使自己的孩子能夠不輸在起跑線上，從寶寶誕生之日起，父母便想著如何幫助寶寶提高智力，只要聽說過的方法，都想要試一試，例如吃堅果、魚肉等等，或者是報名啟蒙早教班等等。
當代科學研究已經證明，孩子的智力發育主要是遺傳自父母以及後天大腦的開發，因此才有了“三歲看老”的說法。
李玫瑾教授是中國著名的犯罪心理學教授，很多父母都對她有所瞭解，因為李玫瑾教授除了是青少年心理犯罪的專家以外，對於育兒方面也有著獨到的見解。
網路上有許多李玫瑾教授關於家庭教育演講的案例，得到了非常多父母的認可。李玫瑾教授認為：孩子聰明與否，從他“手”上就可看出，無需等到長大。
我相信有的父母會感到奇怪，孩子聰明與否，怎麼要看“手”呢？
“手”，被譽為人體的第二個大腦！
人們經常說的“得心應手”“心靈手巧”等成語，指的就是腦與手是並用的關係，孩子大腦的發育主要就是依靠“手”來感應這個世界，只有動“手”，大腦才會運轉、思考。
人類的手指上分佈著非常多的觸感神經，每一根神經都會引起大腦的反饋，因此，孩子的每一個行為都是在大腦的指令下完成的，手部運動的越多越快，便越容易刺激大腦中樞神經的發育，所以孩子也會越來越聰明。
那麼孩子手指激發智力潛能的訊號，都有哪些呢？
這個世界對於孩子來講，是充滿了新鮮感的，他們總是抑制不住自己的好奇心，總喜歡用自己的小手去觸控他們感興趣的一切。
靈活的手指就是他們認識這個世界最有用的“工具”，在他們“探索”這個世界的過程中，大腦智力的潛能也得到了充分的激發，提高了對這個世界的認知水平，因此也就變得越來越聰明。
童年時期的孩子，動手能力都非常強，只要引起他們興趣的物品，他們都想將其拆開，例如他們自己的玩具或者是家中的遙控器。
家長如果不瞭解的話，就會認為孩子是在搞破壞，故意的調皮搗蛋，其實不然，這種行為恰恰說明了孩子的大腦正在不斷地發育，有著強烈的探索需求。
並且此時孩子的大腦具有很強的想象力與創造力，他們希望透過拆掉物品再重新組裝的這個過程，充分的鍛鍊自己的大腦，而且還會提升大腦當中的邏輯思維能力。
因此，當家長髮現自己的孩子如果出現這種喜歡亂拆東西的行為時，千萬不要急著制止，因為一旦要是阻止他們的話，很有可能便會扼殺了他們的創造力。
相信很多的父母都有過類似的經歷，那便是孩子在你一不留神的情況下，便會在家中的牆壁上開始了“藝術創作”，分分鐘便會將你氣瘋。
亂塗亂畫令很多的父母都煩不勝煩，常常是前一天剛批評完，第二天便又開始了“藝術創作”。
其實，孩子喜歡亂塗亂畫是因為他們的大腦正在快速的發育，對於色彩開始變得敏感，並且激發了他們對於色彩的想象力，因此，父母不要急於阻止孩子的行為，只需要告訴孩子把“畫板”從牆壁轉移到畫紙上就好了。
可憐天下父母心，每個父母都希望自己的孩子可以非常地聰明、非常地優秀，這就需要父母具有一雙“火眼金睛”，能夠很好地識別出孩子行為背後的真正原因。
而這些行為都需要透過“手”來進行，因此，才有了“手”是人體的第二個大腦的美譽。
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