眾所周知，孩子的智商來自先天的遺傳跟後天的培養。如果後天能好好培養，也能彌補先天的不足。反之，如果後天培養方式錯誤，也會埋沒了先天的優勢。
其實許多家長不知道，有些孩子先天帶有“天才的基因”，只不過是父母在教育的過程中將其扼殺了。因為這些智商高的孩子，往往擁有一些普通人沒有的“怪癖”，比如以下這三個：
孩子到3~5歲之間，是探索世界的好奇階段，洞察力極強，有很多細微的東西家長可能沒發現，但孩子卻會觀察到了。他們往往能看到大人看不到的細節，愛觀察這些細小的東西。
這類怪癖在家長看來，可能覺得孩子神經過敏，其實他們是在進行極微小的觀察，家長別急著糾正。要給他們更多的觀察空間，提升他們的觀察力和想象力。
有一種孩子，在很小的時候就能比較安靜，很少哭鬧，有時候坐在某個位置上發呆，或者望著遠方，看著某樣東西。父母看不出他們在做什麼，其實他們的大腦在思考，甚至有時候發呆到叫不醒，令父母比較擔心。這也是因為他們思維比較深，思考的時候專注力很強。
如果孩子不是天天坐著發呆，父母就別過於擔心，在偶爾發呆的時候不要急於去打斷，當然如果發的頻率太高，父母也要考慮到醫院去檢查一下。
有許多家長都頭痛自己的孩子愛拆東西，特別是四五歲的時候，這些孩子很有破壞力。家裡很多東西，包括收音機、電視機都被孩子給拆了，但是透過這樣的探索，孩子的大腦會得到充分開發。許多孩子對生活中各種物件充滿好奇，在進行拆解後還會自己組裝。在這個過程中，甚至會創造出不同的東西。久而久之，他們的動手能力越來越高，創造能力也超過別人。這類孩子喜歡動手研究之類的工作，邏輯能力很強，以後很可能成為科學家一類的人才。
歷史上，很多高智商的科學家，在小時候也會表現出不同尋常的地方。比如被認為是史上智商最高的人愛因斯坦，小時候他表現的比一般孩子還笨，記憶力很差，父母的話他都記不住。而提出了進化論的達爾文，小時候表現出極強的觀察力，愛觀察一些小動物。