小朋友搶玩具這個場景，相信很多家長都遇到過。
“孩子被搶玩具之後沒反應，孩子是不是很慫啊？” “寶寶老是搶別人的玩具，該怎麼辦？” “別的孩子來搶玩具時，家長應該怎麼做？”
這應該是很多父母的心聲，外出遊玩最怕的就是孩子們之間的矛盾了，之前也報道過不少這樣的新聞，有些家長因為孩子玩具被搶而大打出手。
1歲孩子搶4歲孩子玩具被掐了一把，父親轉身拿個晾衣架就抽4歲孩子腿根。
導致4歲孩子腿上留下重重傷痕。
兩個小女孩搶玩具，其中一個小女孩的媽媽二話不說上前連扇另一個小女孩耳光。
孩子在商場搶玩具起爭執，大人赤膊上陣上演全武行。
這類新聞屢見不鮮，在深圳一個商場裡，兩個小朋友爭搶玩具發生矛盾，最後引起雙方家長大打出手，現場一場混戰，一名男當事人還被打暈過去。
娃搶人玩具，爸媽常常陷入尷尬境地，面子掛不住“娃怎麼這麼霸道？”
娃被搶，爸媽可能心疼又怒娃不爭“怎麼這麼膽小？”
“搶玩具”Or“被搶玩具”，看起來事小，卻是讓爸媽頭疼不已，其中關乎的是娃的情緒、利益、自尊，父母的面子裡子等，到底該怎麼處理才妥當？
一
首先我們要知道的是，孩子“搶”玩具不等於“霸道自私”。
6歲前的孩子會經歷一個物權敏感期，尤其以2~3歲的孩子為甚，自我意識逐漸形成，認為所有東西都是我的。
他們無法區分物權的歸屬，簡單地以為，我所看到的，我所拿到的，全部都是我的東西。
一般來說，在寶寶1.5歲開始就會逐漸進入“物權敏感期”。
所謂物權概念就是物體的歸屬權，它是我的？你的？還是共享的？
孩子在“物權敏感期”的典型表現：
語言方面——我的我的，什麼都是我的。 動作方面——牢牢捍衛自己喜歡的東西，伴隨攻擊行為。 情緒方面——易衝動且不能自制，完全一副“小霸王”模樣。
這個時候，孩子的意識逐漸清晰開始知道自己是一個獨立個體，表現比較“自私”。
認為所有東西都是“我的”，以此來建構自己的獨立性，建立安全感。
家長以為他們在爭搶，但對孩子來說，他們只是在維護自己的東西。
至於分享，必須在孩子建構起正確的物權歸屬觀念後，在公平公正的前提下引導，往往事半功倍。
二
其次我們要知道，“搶”不是霸道自私，被搶了不敢搶回來，更不用簡單粗暴的認為孩子是“慫”“膽小”。
孩子不敢“搶回來”，可能是天生氣質使然，他們比較溫和，不愛衝突，不願意去搶回來。
可能是心理發育還沒到敢於搶回來的程度，每個孩子都有自己的成長節奏。
研究表明，約 80% 的孩子在面對攻擊行為時會選擇不反擊。
這是因為孩子根本不知道如何處理。
身為父母，最重要的，是教會孩子如何做，而不是急於幫孩子出頭。
三
明白了孩子“搶”和“不敢搶回來”的原因後，在面對孩子搶玩具後，家長應該這樣做。
1. 在安全範圍，讓孩子自己協商解決
幾乎每個孩子在成長的過程中都會與同伴發生爭搶、吵鬧。
孩子與別人有衝突時，請你一定要觀察孩子的反應，他委不委屈，介不介意，詢問他是否需要父母的幫助。
當然了，從孩子有自我意識起，小打小鬧對孩子來說，再正常不過了。
大多數孩子之間的矛盾是不需要家長插手的。
球球有一個很好的朋友林林，兩人經常一起玩耍，也經常鬧各種小矛盾，甚至會弄得大哭大鬧，口下絕言：“我再也不和你玩了。”、“我不要再跟你做朋友了。”
但大多數情況下，沒幾分鐘，或沒幾天他們就會和好，下次再一起玩時，矛盾早已煙消雲散。
隨著年齡的增長，他們的矛盾也越來越少了，在這過程中，他們學會了如何溝通，如何解決矛盾，如何交朋友與人相處。
當孩子發生矛盾時，留一點時間、空間給孩子，鼓勵他們自己處，等孩子沒法處理時，家長再幫忙解決。
朋友能讓孩子獲得自信、幸福感和歸屬感，也是情商高的具體體現。但這些不是大人硬講道理講出來的，是孩子們在一次次打打鬧鬧、互相幫助中鍛煉出來的。
當然了，如果孩子真的需要幫助時，我們一定要及時給予幫助，站在孩子這一邊，以免孩子對父母喪失信心和安全感。
2. 教孩子懂得拒絕
奪他人玩具等財物，往小了說，是孩子任性而為，往大了說，就是不折不扣的霸權行徑。
搶回來，從一定意義上來說，對兩個孩子都有益處： 它可以告訴主動搶東西的孩子：這世間的法則，並非你來評定，霸權主義行不通； 告訴搶回的孩子：強權面前不退縮，果斷行使拒絕權，捍衛自己的主權。
孩子漫漫成長路上，需要拒絕的人和事有很多。
懂得拒絕，才能贏得真正的尊重，生命的精彩。
3. 教給孩子界限意識
有界限的家庭，才能真正養出懂得保護自己、在人際關係中知道分寸的孩子。
界限的家庭應該是這樣的：
不強迫孩子分享； 不隨意處置孩子的東西； 鼓勵孩子說出自己的需要； 允許孩子說不； 接納孩子的壞脾氣和壞情緒。
尊重孩子的界限，不要求孩子絕對服從。
保有父母的底線，不一味服從孩子。
4. 幫助孩子建立正確的物權意識
提前幫助孩子建立正確的物權意識，減少孩子發生爭搶的行為，或者在被搶時敢於維護自己玩具。
一定要告訴孩子：
自己的東西： 我有絕對的掌控權，可以選擇與你們一起玩，也可以不給他們玩。
別人的東西： 同樣，別人也有捍衛自己物品的權利，自己不能搶。
大家的東西： 公共場所的東西屬於大家，我不能獨佔，你也不能獨佔。
這是孩子的物權意識，也是大人在幫助孩子應對爭搶問題時應該堅持的原則。
當孩子與小朋友之間發生矛盾時，父母要首先保持一顆平常心，先問問孩子的感受，再與對方家長共同瞭解情況。
如果是自己孩子的問題，要及時告知孩子不對的地方並給對方道歉，如果是對方孩子的問題，趁機引導孩子獨立解決。