有一件事讓家長很頭疼，就是孩子到了一定的年紀之後，總是把家裡的牆用彩筆弄得亂八七糟，五顏六色的。而是牆上但凡是白色的地方都逃避不了孩子的魔爪，孩子就把家裡搞得髒兮兮的。但是說了孩子也沒用，說了也不聽，打了也不聽。
即使給孩子規定畫畫的地方，孩子也會偷摸的把其他地方畫上把他打走。這就是孩子的“塗鴉期”，在這期間孩子特別喜歡畫畫，哪裡都是他發揮的地方。
塗鴉期還可以分為“隨意、控制、圓圈、命名”四階段。這四個方面的，別對應著孩子的成長節奏。
1、隨意
孩子就是隨意的畫，沒有固定的形狀。
2、控制
只是指孩子可以控制自己，把這些線條組合成完整的影象。
3、圓圈
這個階段代表著孩子可以進步的控制自己，自己做出有特點的圖案。
4、命名
明明這個階段就是孩子已經成熟了，可以對自己的畫作起名字，有了一定的意識。
孩子到了這個階段的時候，其實很多家長都會生氣，孩子破壞了整個家裡的佈局和整潔程度。但是家長也不要一味的去責備孩子，其實在這段時間我們做家長的可以培養孩子畫畫的興趣，把一個普普通通的孩子變成一個小畫家。
1、有意的去引導孩子
孩子在小的時候，腦袋裡的想法千奇百怪的。但是這些想法都可以透過他的畫筆表現出來，所以畫畫可以代表孩子腦袋裡最真實的想法和精神上的表達。所以孩子在畫的時候不要刻意去阻止他。
我們可以去有意的引導孩子，教給孩子一些繪畫的技巧，可以讓孩子畫出一幅完整的影象，而不是拿著彩筆進行亂塗亂畫。而孩子可以畫出一些比較規矩的形狀，可以大大提高孩子的創造力，為孩子的認知增添一些東西。孩子更多根據這些新的知識創作出更多的圖畫，尋求更多的想法。
我還是建議大家使用可以水洗彩筆，這樣即使把孩子把衣服弄髒了，也可以簡單地洗掉，不必浪費一件衣服。
這個時候其實就可以給孩子準備一些繪畫啟蒙的書。可以讓還認識到很多生活上東西該怎麼畫，可以去臨摹一下。我給孩子準備的就是《我的創意塗色書》，這本書雖然是塗色的，但是這其中的畫都很適合孩子，都是簡單線條畫。
而塗色對孩子的創作有很大的好處。可以增加孩子的審美，而且孩子塊還可以在空白處繼續新增自己想要畫的東西。這樣就是一舉兩得了。
這本書的尺寸很大，孩子發揮很方便，不會顯得拘束。而且無論什麼畫筆都可以上色，不拘束工具的。
2、給孩子一定的創作空間
有的孩子畫畫特別喜歡在大的地方畫，所以我們一定要給孩子留出一定的空間，比如他的房間就可以讓他隨意畫，但是不可以去外面，這樣孩子有了自己規定的空間，他就可以在自己的空間內隨便發揮。
只要繪畫的時候，孩子是安全的，我們可以讓孩子任意的上躥下跳，可以往高處畫，也可以往低處畫像，想怎麼畫就怎麼畫。給孩子規定特定的區域，只是為了不讓孩子在家裡其他地方亂來，這樣家長收拾起來也相對比較方便。
3、用多種塗畫方式啟發大腦
其實畫畫的方式有很多種，不光水彩筆，還有彩鉛蠟筆、一些顏料，而且畫畫還有很多種方式，比如素描、水粉、油畫等等。我們可以給孩子去講這些，教給孩子更多的方法，讓孩子運用不同的方法可以畫出自己的東西，這樣對孩子繪畫創作有很大的鼓勵。其實我們還可以給孩子玩一些填色板，泥巴都可以地增加孩子的想象力。
對於比較小的孩子我們就可以讓還在從臨摹開始，找一個圖案照著畫，我之前買過這樣一本描線畫的書。很適合孩子，後來我給朋友家孩子了，那個孩子很喜歡，我看到他畫的畫的很不錯呢！
4、給孩子繪畫的自由
一定要給孩子一些繪畫的自由，因為孩子還小，並沒有很強的規則意識，而且他的作品是沒有規律的，有時候只是一個曲線，有的時候是一個大大的圓圈，很有可能只有一個點。在孩子眼裡，這些可能代表著不同的東西，
比如那個圓圈可能代表著太陽，那個點兒可能代表著人，那條彎彎的線可能就代表著馬路。如果你強行的阻止孩子的這種發散性思維，很有可能阻礙了孩子的想象力和創造力，所以家長不要過多的干預，讓孩子自由的創作，對孩子的成長是有很大的好處。#育兒有方法#
