直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

引子:在很多人看來,物理是一門很難學的科目,神秘莫測,得分不易,物理題目需要大量的計算和深入的分析,需要絞盡腦汁;

但是,物理其實並不難,也不神秘,物理來源於生活,也服務於生活。

透過學學習物理學史,我們能夠了解到,很多研究發明和物理知識,都是源於科學家對生活的熱愛,對未知現象的探究。

有一種題型,經常出在物理題目的前幾個題裡,說難不難,要得分也不容易,因為太零碎了,現在我把這些知識點總結出來,希望對高三複習的孩子有幫助,請幫孩子收藏、列印。

一、力學:必修部分:

1、1638年,義大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》中用科學推理論證重物體和輕物體下落一樣快;並在比薩斜塔做了兩個不同質量的小球下落的實驗,證明了他的觀點是正確的,推翻了古希臘學者亞里士多德的觀點;

2、1654年,德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實驗——馬德堡半球實驗;

3、1687年,英國科學家牛頓在《自然哲學的數學原理》著作中提出了三條運動定律。

4、17世紀,伽利略透過構思的理想實驗指出:在水平面上運動的物體若沒有摩擦,將保持這個速度一直運動下去;得出結論:力是改變物體運動的原因,推翻了亞里士多德的觀點:力是維持物體運動的原因。

同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出:如果沒有其它原因,運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動,既不會停下來,也不會偏離原來的方向。

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

力與運動:經典的受力分析

5、英國物理學家胡克對物理學的貢獻:胡克定律;經典題目:胡克認為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變數成正比

6、1638年,伽利略在《兩種新科學的對話》一書中,運用觀察-假設-數學推理的方法,詳細研究了拋體運動。

17世紀,伽利略透過理想實驗法指出:在水平面上運動的物體若沒有摩擦,將保持這個速度一直運動下去;同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出:如果沒有其它原因,運動物體將繼續以同速度沿著一條直線運動,既不會停下來,也不會偏離原來的方向。

7、人們根據日常的觀察和經驗,提出“地心說”,古希臘科學家托勒密是代表;而波蘭天文學家哥白尼提出了“日心說”,大膽反駁地心說。

8、17世紀,德國天文學家開普勒提出開普勒三大定律;

9、牛頓於1687年正式發表萬有引力定律;1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤實驗裝置比較準確地測出了引力常量;

10、1846年,英國劍橋大學學生亞當斯和法國天文學家勒維烈應用萬有引力定律,計算並觀測到海王星,1930年,美國天文學家湯苞用同樣的計算方法發現冥王星。

11、我國宋朝發明的火箭是現代火箭的鼻祖,與現代火箭原理相同;但現代火箭結構複雜,其所能達到的最大速度主要取決於噴氣速度和質量比;

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

長征運載火箭系列

俄國科學家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父,他首先提出了多級火箭和慣性導航的概念。多級火箭一般都是三級火箭,我國已成為掌握載人航天技術的第三個國家。

12、1957年10月,蘇聯發射第一顆人造地球衛星;

1961年4月,世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號”帶著尤里加加林第一次踏入太空。

13、20世紀初建立的量子力學和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經典力學不適用於微觀粒子和高速運動物體。

14、17世紀,德國天文學家開普勒提出開普勒三定律;牛頓於1687年正式發表萬有引力定律;1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量;1846年,科學家應用萬有引力定律,計算並觀測到海王星。

二、電磁學:

15、1785年法國物理學家庫侖利用扭秤實驗發現了電荷之間的相互作用規律——庫侖定律,並測出了靜電力常量k的值。

16、1752年,富蘭克林在費城透過風箏實驗驗證閃電是放電的一種形式,把天電與地電統一起來,併發明避雷針。

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

電場強度:異種等量電荷模型

17、1837年,英國物理學家法拉第最早引入了電場概念,並提出用電場線表示電場。

18、1913年,美國物理學家密立根透過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量,獲得諾貝爾獎。

19、1826年德國物理學家歐姆透過實驗得出歐姆定律。

20、1911年,荷蘭科學家昂尼斯發現大多數金屬在溫度降到某一值時,都會出現電阻突然降為零的現象——超導現象。

21、19世紀,焦耳和楞次先後各自獨立發現電流透過導體時產生熱效應的規律,即焦耳——楞次定律。

22、1820年,丹麥物理學家奧斯特發現電流可以使周圍的小磁針發生偏轉,稱為電流磁效應。

23、法國物理學家安培發現兩根通有同向電流的平行導線相吸,反向電流的平行導線則相斥,同時提出了安培分子電流假說;並總結出安培定則判斷電流與磁場的相互關係和左手定則判斷通電導線在磁場中受到磁場力的方向。

24、荷蘭物理學家洛侖茲提出運動電荷產生了磁場和磁場對運動電荷有作用力的觀點。

25、英國物理學家湯姆生髮現電子,並指出:陰極射線是高速運動的電子流。

26、湯姆生的學生阿斯頓設計的質譜儀可用來測量帶電粒子的質量和分析同位素。

27、1932年,美國物理學家勞倫茲發明了迴旋加速器能在實驗室中產生大量的高能粒子。,日光燈的工作原理即為其應用之一,雙繞線法制精密電阻為消除其影響應用之一。

三、熱學:

31、1827年,英國植物學家布朗發現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規則運動的現象——布朗運動。

32、19世紀中葉,由德國醫生邁爾、英國物理學家焦爾、德國學者亥姆霍茲最後確定能量守恆定律。

33、1850年,克勞修斯提出熱力學第二定律的定性表述:不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產生其他影響,稱為克勞修斯表述。次年開爾文提出另一種表述:不可能從單一熱源取熱,使之完全變為有用的功而不產生其他影響,稱為開爾文表述。

34、1848年開爾文提出熱力學溫標,指出絕對零度是溫度的下限。指出絕對零度是溫度的下限。T=t+273.15K

熱力學第三定律:熱力學零度不可達到。

四、波動學:

35、17世紀,荷蘭物理學家惠更斯確定了單擺週期公式。週期是2s的單擺叫秒擺。

36、1690年,荷蘭物理學家惠更斯提出了機械波的波動現象規律——惠更斯原理。

37、奧地利物理學家多普勒首先發現由於波源和觀察者之間有相對運動,使觀察者感到頻率發生變化的現象——多普勒效應。

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

多普勒彩超

38、1864年,英國物理學家麥克斯韋發表《電磁場的動力學理論》的論文,提出了電磁場理論,預言了電磁波的存在,指出光是一種電磁波,為光的電磁理論奠定了基礎。電磁波是一種橫波

39、1887年,德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在,並測定了電磁波的傳播速度等於光速。

40、1894年,義大利馬可尼和俄國波波夫分別發明了無線電報,揭開無線電通訊的新篇章。

41、1800年,英國物理學家赫歇爾發現紅外線;1801年,德國物理學家裡特發現紫外線;

1895年,德國物理學家倫琴發現X射線,併為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。

五、光學:

42、1621年,荷蘭數學家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規律——折射定律。

43、1801年,英國物理學家托馬斯·楊成功地觀察到了光的干涉現象。

44、1818年,法國科學家菲涅爾和泊松計算並實驗觀察到光的圓板衍射—泊松亮斑。

45、1864年,英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在,指出光是一種電磁波;

1887年,赫茲證實了電磁波的存在,光是一種電磁波

46、1905年,愛因斯坦提出了狹義相對論,有兩條基本原理:

①相對性原理——不同的慣性參考系中,一切物理規律都是相同的;

②光速不變原理——不同的慣性參考系中,光在真空中的速度一定是c不變。

47、愛因斯坦還提出了相對論中的一個重要結論——質能方程式

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

很多人其實不理解質能方程

48.公元前468-前376,我國的墨翟及其弟子在《墨經》中記載了光的直線傳播、影的形成、光的反射、平面鏡和球面鏡成像等現象,為世界上最早的光學著作。

49.1849年法國物理學家斐索首先在地面上測出了光速,以後又有許多科學家採用了更精密的方法測定光速,如美國物理學家邁克爾遜的旋轉稜鏡法。

50.關於光的本質:17世紀明確地形成了兩種學說:一種是牛頓主張的微粒說,認為光是光源發出的一種物質微粒;另一種是荷蘭物理學家惠更斯提出的波動說,認為光是在空間傳播的某種波。這兩種學說都不能解釋當時觀察到的全部光現象。

六、相對論:

51、物理學晴朗天空上的兩朵烏雲:①邁克遜-莫雷實驗——相對論,②熱輻射實驗——量子論;

52、19世紀和20世紀之交,物理學的三大發現:X射線的發現,電子的發現,放射性的發現。

53、1905年,愛因斯坦提出了狹義相對論,有兩條基本原理:

①相對性原理——不同的慣性參考系中,一切物理規律都是相同的;

②光速不變原理——不同的慣性參考系中,光在真空中的速度一定是c不變。

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

黑洞與引力波

54、1900年,德國物理學家普朗克解釋物體熱輻射規律提出能量子假說:物質發射或吸收能量時,能量不是連續的,而是一份一份的,每一份就是一個最小的能量單位,即能量子;

55、鐳射——被譽為20世紀的“世紀之光”;

七、波粒二象性:

56、1900年,德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規律提出:電磁波的發射和吸收不是連續的,而是一份一份的,把物理學帶進了量子世界;受其啟發1905年愛因斯坦提出光子說,成功地解釋了光電效應規律,因此獲得諾貝爾物理獎。

57、1922年,美國物理學家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時——康普頓效應,證實了光的粒子性。

58、1913年,丹麥物理學家玻爾提出了自己的原子結構假說,成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜,為量子力學的發展奠定了基礎。

59、1924年,法國物理學家德布羅意大膽預言了實物粒子在一定條件下會表現出波動性;

60、1927年美、英兩國物理學家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學顯微鏡相比,衍射現象影響小很多,大大地提高了分辨能力,質子顯微鏡的分辨本能更高。

八、原子物理學:

61、1858年,德國科學家普里克發現了一種奇妙的射線——陰極射線。

62、1906年,英國物理學家湯姆生髮現電子,獲得諾貝爾物理學獎。

63、1913年,美國物理學家密立根透過油滴實驗精確測定了元電荷e電荷量,獲得諾貝爾獎。

64、1897年,湯姆生利用陰極射線管發現了電子,說明原子可分,有複雜內部結構,並提出原子的棗糕模型。

65、1909-1911年,英國物理學家盧瑟福和助手們進行了α粒子散射實驗,並提出了原子的核式結構模型。由實驗結果估計原子核直徑數量級為10-15m。

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

核式結構模型

1919年,盧瑟福用α粒子轟擊氮核,第一次實現了原子核的人工轉變,並發現了質子。預言原子核內還有另一種粒子,被其學生查德威克於1932年在α粒子轟擊鈹核時發現,由此人們認識到原子核由質子和中子組成。

66、1885年,瑞士的中學數學教師巴耳末總結了氫原子光譜的波長規律——巴耳末系。

67、1913年,丹麥物理學家波爾最先得出氫原子能級表示式;

68、1896年,法國物理學家貝克勒爾發現天然放射現象,說明原子核有複雜的內部結構。

天然放射現象:有兩種衰變,三種射線,其中γ射線是衰變後新核處於激發態,向低能級躍遷時輻射出的。衰變快慢與原子所處的物理和化學狀態無關。

69、1896年,在貝克勒爾的建議下,瑪麗-居里夫婦發現了兩種放射性更強的新元素——釙鐳。

70、1919年,盧瑟福用α粒子轟擊氮核,第一次實現了原子核的人工轉變,發現了質子,並預言原子核內還有另一種粒子——中子。

71、1932年,盧瑟福學生查德威克於在α粒子轟擊鈹核時發現中子,獲得諾貝爾物理獎。

72、1934年,約里奧-居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時,發現了正電子和人工放射性同位素。

73、1939年12月,德國物理學家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時,鈾核發生裂變。63、1942年,在費米、西拉德等人領導下,美國建成第一個裂變反應堆。

74、1952年美國爆炸了世界上第一顆氫彈。人工控制核聚變的一個可能途徑是:利用強鐳射產生的高壓照射小顆粒核燃料。

75、1932年發現了正電子,1964年提出夸克模型;

粒子分三大類:媒介子-傳遞各種相互作用的粒子,如:光子;

輕子-不參與強相互作用的粒子,如:電子、中微子;

強子-參與強相互作用的粒子,如:重子和介子,強子由更基本的粒子夸克組成,夸克帶電量可能為元電荷.

九、物理學史專題:

★伽利略

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

伽利略是著名的實驗物理學家

對物理學的貢獻:

①發現擺的等時性

②物體下落過程中的運動情況與物體的質量無關

③伽利略的理想斜面實驗:將實驗與邏輯推理結合在一起探究科學真理的方法為物理學的研究開創了新的一頁

經典題目

伽利略根據實驗證實了力是使物體運動的原因

伽利略認為力是維持物體運動的原因

伽俐略首先將物理實驗事實和邏輯推理和諧地結合起來

伽利略根據理想實驗推論出,如果沒有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一個速度,將保持這個速度繼續運動下去

★胡克

對物理學的貢獻:胡克定律

經典題目

胡克認為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變數成正比

★牛頓

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

牛頓爵士

對物理學的貢獻

①牛頓在伽利略、笛卡爾、開普勒、惠更斯等人研究的基礎上,採用歸納與演繹、綜合與分析的方法,總結出一套普遍適用的力學運動規律——牛頓運動定律和萬有引力定律,建立了完整的經典力學體系,物理學從此成為一門成熟的自然科學

②經典力學的建立標誌著近代自然科學的誕生

經典題目

牛頓發現了萬有引力,並總結得出了萬有引力定律,卡文迪許用實驗測出了引力常數

牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度,而不僅僅是使之運動

牛頓提出的萬有引力定律奠定了天體力學的基礎

★卡文迪許

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

卡文迪許實驗室是諾貝爾獎的搖籃

貢獻:測量了萬有引力常量

典型題目

牛頓第一次透過實驗測出了萬有引力常量

卡文迪許巧妙地利用扭秤裝置,第一次在實驗室裡測出了萬有引力常量的數值

★亞里士多德

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

他有很多經典的、錯誤的觀點

觀點:

①重的物理下落得比輕的物體快

②力是維持物體運動的原因

經典題目

亞里士多德認為物體的自然狀態是靜止的,只有當它受到力的作用才會運動

★開普勒

對物理學的貢獻開普勒三定律

經典題目

開普勒發現了萬有引力定律和行星運動規律

托勒密

觀點:發展和完善了地心說

哥白尼觀點:日心說

第谷貢獻:測量天體的運動

威廉赫歇爾

貢獻:用望遠鏡發現了太陽系的第七顆行星——天王星

湯苞

貢獻:用“計算、預測、觀察和照相”的方法發現了太陽系第九顆行星——冥王星

泰勒斯

貢獻:發現毛皮摩擦過的琥珀能吸引羽毛、頭髮等輕小物體

★庫侖

貢獻:發現了庫侖定律——標誌著電學的研究從定性走向定量

典型題目

庫侖總結並確認了真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用

庫侖發現了電流的磁效應

富蘭克林

貢獻:

①對當時的電學知識作了比較系統的整理

②統一了天電和地電

密立根貢獻:密立根油滴實驗——測定元電荷

昂納斯發現超導

歐姆:貢獻:歐姆定律

★奧斯特

電流的磁效應

經典題目

奧斯特最早發現電流周圍存在磁場

法拉第根據小磁針在通電導線周圍的偏轉而發現了電流的磁效應

★法拉第

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

是法拉第,不是法拉利

貢獻:

①用電場線的方法表示電場

②發現了電磁感應現象

③發現了法拉第電磁感應定律

經典題目

奧斯特發現了電流的磁效應,法拉第發現了電磁感應現象

法拉第發現了磁場產生電流的條件和規律

奧斯特對電磁感應現象的研究,將人類帶入了電氣化時代

法拉第發現了磁生電的方法和規律

★安培

①磁場對電流可以產生作用力,並且總結出了這一作用力遵循的規律

②安培分子電流假說

經典題目

安培最早發現了磁場能對電流產生作用

安培提出了磁場對運動電荷的作用力公式

狄拉克

貢獻:預言磁單極必定存在

★洛倫茲

貢獻:1895年發表了磁場對運動電荷的作用力公式

阿斯頓

貢獻:

①發現了質譜儀

②發現非放射性元素的同位素勞倫斯發現了迴旋加速器

★楞次發現了楞次定律

★湯姆生

貢獻:

①發現了電子

②建立了原子的模型——棗糕模型

經典題目

湯姆生透過對陰極射線的研究發現了電子

★盧瑟福

指導助手進行了α粒子散射實驗

提出了原子的核式結構

發現了質子

經典題目

湯姆生提出原子的核式結構學說,後來盧瑟福用粒子散射實驗給予了驗證

盧瑟福的原子核式結構學說成功地解釋了氫原子的發光現象

盧瑟福的a粒子散射實驗可以估算原子核的大小

盧瑟福透過對α粒子散射實驗的研究,揭示了原子核的組成

★波爾

貢獻:波爾原子模型

經典題目

玻爾把普朗克的量子理論運用於原子系統上,成功解釋了氫原子光譜規律

玻爾理論是依據a粒子散射實驗分析得出的

玻爾氫原子能級理論的侷限性是保留了過多的經典物理理論

★貝克勒爾

發現天然放射現象

經典題目

天然放射性是貝克勒爾最先發現的

貝克勒爾透過對天然放射現象的研究發現了原子的核式結構

★倫琴貢獻:發現了倫琴射線

★查德威克貢獻:發現了中子

★約里奧居里和伊麗芙居里夫婦

①發現了放射性同位素

②發現了正電子

經典題目

居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發現電子

約里奧居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發現正電子

★普朗克貢獻:量子論

★愛因斯坦

貢獻:

①用光子說解釋了光電效應

②相對論

經典題目

愛因斯坦提出了量子理論,普朗克提出了光子說

愛因斯坦用光子說很好地解釋了光電效應

是愛因斯坦發現了光電效應現象,普朗克為了解釋光電效應的規律,提出了光子說

愛因斯坦創立了舉世矚目的相對論,為人類利用核能奠定了理論基礎;普朗克提出了光子說,深刻地揭示了微觀世界的不連續現象

★麥克斯韋

直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘

麥克斯韋在電磁學的貢獻,跟牛頓在力學的一樣

貢獻:

①建立了完整的電磁理論

②預言了電磁波的存在,並且認為光是一種電磁波

經典題目

普朗克在前人研究電磁感應的基礎上建立了完整的電磁理論

麥克斯韋從理論上預言了電磁波的存在,赫茲用實驗方法給予了證實

麥克斯韋透過實驗證實了電磁波的存在

結語:帶著興趣去學習物理,即使是不用計算的物理學史題目,也不要死記硬背;在

學習物理知識的同時,瞭解物理學家在探究未知世界過程中經歷的艱辛,學習他們一往直前的勇氣,幾十年如一日的堅持,難能可貴的精神和品質。

版權宣告:本文源自 網路, 於,由 楠木軒 整理釋出,共 7189 字。

轉載請註明: 直接列印高中物理學史的歸納總結;物理來源並服務於生活,其實並不神秘 - 楠木軒