為什麼說，會玩遊戲的人才能成為學霸
學霸，通俗意義上是指擅長學習，分數很高的學生。他們學習刻苦，無時無刻都在學習，並且能在眾人都考砸的情況下輕鬆高分。而且能夠承受常人無法忍受的痛苦和壓力。幾乎所有人學生時代都羨慕的一個存在，我問過一個學霸，這種學神體質是如何煉成的？他只會雲淡風輕的說：“沒啥，就是多玩遊戲吧。”
孩子在成長過程中適當接觸益智類遊戲有利於提高小孩學習能力，美國一所中學更是讓益智類代表遊戲《我的世界》走進課堂，學生要利用遊戲去完成老師佈置的程式設計作業，這表明將電子教育融入教育研究已不是紙上談兵。近日，《我的世界》更是作為一款學霸們都在玩的益智類遊戲登上了最新一季《最強大腦》的舞臺，節目組與《我的世界》合作使用了遊戲中的玩法搭建了一個迷宮尋寶地圖，讓學霸選手們在迷宮中尋找寶藏的位置。
（《最強大腦》節目截圖）
在節目中可以看出，學霸們在挑戰比賽專案的時候只能透過不斷的探索迷宮往寶藏相對方向跑去，這個過程除了是一個有趣的遊戲體驗外也是對選手空間導航能力一個極大的鍛鍊。下面看看《我的世界》是如何從創造性，知識，團隊協作三個方面來煉成學神體質的。
1.
高度自由的玩法開拓學生創造思維
現在的教育強調不要抹殺孩子的想象力，不能單純只為考試而學習，要充分開拓學生的創造思維。但其實，創造力這個詞很難使用一個標準去衡量，所以學校的課程在想象力的培養上就很難有一個實質內容培養學生這一方面能力。愛德華·波諾說過：“毫無疑問，創造力是最重要的人力資源。沒有創造力，就沒有進步，我們就會永遠重複同樣的模式。”
而《我的世界》高度自由的玩法讓孩子運用自己的創造能力，搭建出一個屬於自己的幻想王國，想象力十足的作品在《我的世界》中層出不窮。有人打造了浩瀚宇宙、有人還原了名勝古蹟、更有些人創造未來時代…高度自由的玩法可以讓孩子們的思維在《我的世界》中自由翱翔，創造出任何自己喜歡的東西。
《我的世界》創造者大賽中PC元件第一名《囚徒末路》就是極具創造力的代表作品，這個作品結合了生存，建造，製作，多人競技等玩法。充分體現了作者優秀的創造能力。
（作品：囚徒末路 作者：上古之石-若雪）
2.
寓教於樂：玩遊戲的同時增強知識儲備
學生每日只能從學習課本上得到知識，難免覺得枯燥不堪。在《我的世界》中，其實蘊含了很多跟與學習相關的知識點。學生可以在這樣一個平臺自由探索，在玩遊戲放鬆的同時增強知識儲備，那麼學習也自然事半功倍。
《我的世界》中包含複雜多變的生物群系,主要有73種不同的生物群系，比如說什麼沙漠，平頂山，海洋，深海，平原，熱帶草原，冰刺平原，黑森林，熱帶雨林，地獄，蘑菇島，末地，空島，沼澤等等，在
《
我的世界》中，生態環境是有不同的地域特色，植物，高度，溫度，溼度評級的地區。例如熱帶草原地區，就是一個相對平坦而乾燥的生物群系，有著發黃的草和許多金合歡樹。村莊可以在此生物群系生成，也是兩個唯一可以自然生成馬的生物群系(另一個是草原)中的一個。與沙漠類似，這裡從來不下雨。而且就連在挖礦的時候，玩家都能認識到各種各樣的原礦。
如果能在《我的世界》中踏遍所有的生物群系，想必對課本上的地理知識也是手到擒來 。
（《我的世界》熱帶草原地區）
3.
團隊協作：實現德智體美全面發展
一個德智體美全面發展的學霸，除了熟練掌握課本知識，更離不開團隊協作能力。《我的世界》是一款十分重視社交屬性的遊戲，這也造就了《我的世界》獨特而友善的社群文化，人們在論壇或者官網中知無不言，相互幫助共同進步。
一個人畢竟能力有限，大型的創作作品往往都需要團隊協作，此時團隊之間工作和任務的合理協調，以及各隊員時間的合理統籌，顯得尤其重要，隊長要讓每個人都可以在自己的專業領域貢獻力量，才能讓專案最終呈現最好的效果。像是此前《我的世界》創造者大賽上古之石團隊製作的冒險類遊戲玩法MOD《囚徒末路》，就結合了團隊的智慧，遊戲結合了生存， 建造， 製作， 多人競技等玩法， 全新制作的超大地圖和全面隨機的掉落模式等待玩家探索。 玩家必須在白天有限的時間內， 在野外尋找裝備武裝自己， 蒐集建築資源用於加固或建造防禦設施。 玩法十分巧妙，玩家在蒐集資源的同時需要小心提防其他的玩家， 他們可能會為了你身上的資源來追殺你。 夜晚的野外會瀰漫毒氣， 玩家沒法生存同時玩家需要回到營地準備異變體的進攻， 異變體會被訊號發射裝置吸引他們會摧毀阻礙他們的一切物體， 無論是人還是建築。
?（《囚徒末路》）
未來我們可以將遊戲與獲取知識相結合，讓學生做到自主學習，潛移默化接收知識，全方位提升學生的素養。成為學霸不一定要死記硬背，讓孩子們玩喜歡的遊戲從中獲得學習和成長，寓教於樂從而實現雙贏。《我的世界》作為一款功能遊戲，無疑是一個值得體驗的選擇。