孩子愛玩遊戲，家長該直接禁止嗎？換個思路解決更有效！

　　現在的孩子，稍微大一點的都會接觸到電子遊戲，一旦玩起來管都管不住，很多家長都苦惱的不行。那該直接對孩子禁止嗎？

　　建議千萬不要這麼做！如果你一下子就禁止或是嚴格限制孩子玩遊戲，很容易觸發孩子的牴觸情緒，甚至做出什麼過激行為。對於家長來說，教育孩子是一件急不得的事情，需要付出足夠的耐心去引導，一步步幫助孩子克服難題。要明白，玩遊戲的孩子不一定是壞孩子，與其強制孩子不玩，不如因材施教，選好一款能夠寓教於樂的優質遊戲讓孩子好好玩，甚至玩出名堂。

　　隨著時代進步，各種智慧裝置的普及，遊戲已經成為了人們生活的一部分。鑑於孩子愛玩的天性，他們在遊戲裡學習和成長速度也是非常快的。如果可以事先與孩子做好溝通工作，合理安排好學習、生活和遊戲的時間規劃，那麼遊戲不僅可以成為孩子休閒放鬆的便捷方式，甚至能夠促進孩子的思維成長。

　　這裡就給大家推薦一款能夠讓家長省心、讓孩子開心的“寓教於樂”遊戲——《我的世界》。不僅玩法內容多樣且綠色健康，而且畫素化的遊戲風格很對青少年的胃口。

　　作為一款經典精品沙盒遊戲，孩子在這個完全由方塊組成的世界中可以四處不斷探索，用手上的工具來搭建各種奇妙的建築，不斷激發孩子的創造慾望。孩子在遊戲過程中，會發現創造比想象中的容易，又比想象中的困難。各種顏色的搭配，打光，空間佈局的規劃，這些看似好上手的事情，等到自己操作時才發現有如此多的講究，孩子在不知不覺間獨自解決了許多難題，獨立能力獲得提升。

　　《我的世界》全球玩家眾多，尤其受到青少年群體的喜愛，並且已在全球範圍內逐漸被衍生應用至其他多個領域，具有強功能性。例如在中央美術學院美術館曾經舉辦的“重識遊戲——首屆功能與藝術遊戲大展”上，《我的世界》便成功榮獲【功能遊戲開拓獎】，無形反映了外界對於其功能性的高度認可。

　　因此，建立在遊戲本身的功能性之上，《我的世界》一直在不定期地為青少年舉辦各種有創意、有挑戰的主題活動或比賽，不斷嘗試探索寓教於樂的另外一種可能性。此前，《我的世界》結合古代傳統文化，打造了“課本神還原”主題活動，鼓勵學生們嘗試文學素養培育的新形式，不要對課本上的知識死記硬背，而是多角度理解文字中的內涵。在《我的世界》中，孩子可以利用遊戲中的各類資源，靈活搭建心目中的廬山瀑布、桃花源、百草園與三味書屋等等課本內熟悉的內容。這種沉浸式建造的過程不僅幫助孩子更好地學習了課本中的知識，還可以很好地鍛鍊想象力和邏輯思維能力，讓想象力具現化。

　　另一方面，《我的世界》又是一款上限極高的功能性遊戲，孩子可以在這裡完成各種難度係數極高的自我挑戰，具有十分豐富的功能應用場景。得益於遊戲的強大的構建力，《我的世界》曾經一度登上了國內頂級腦力對決PK的大舞臺——《最強大腦》。“迷宮奪寶”是《我的世界》官方耗時兩個多月為節目定製了一座頗有國風建築意蘊的三維立體迷宮，選手不僅需要發揮自身強大的三維空間導航能力置身其中尋寶，還得運用快速檢索能力從複雜環境中識別寶藏。在節目播出後不久，《我的世界》便將同款玩法上架至遊戲內，讓更多玩家一起參與其中，完成腦力挑戰。可輕鬆有趣，可硬核燒腦，《我的世界》可以說是一款經典百搭的功能遊戲，尤其是對於孩子日後各種能力的培養，具有意想不到的作用。

　　“把學習帶到現實中，讓孩子用自己的力量創造改變，可以直接提升他們的幸福感和競爭力。”這是“全球孩童創意行動”的發起人——Kiran Sethi在TED演講時表達的一個觀點。《我的世界》玩法豐富，門檻低上限高，能夠給玩家帶來無限的創造樂趣，並在潛移默化之中幫助玩家鍛鍊思維能力，甚至培養其對於傳統文化、建築等多領域的興趣。孩子從中一邊收穫樂趣，一邊自我成長，家長何樂而不為呢？