因材施教,轉化後進
—鄭州市惠濟區金窪小學低年級數學教研活動(楊傳旨 胡珂)二年級老師發表對後進生轉化的想法一年級數學老師分析並記錄優秀策略老師們認真記錄,深入思考教研結果展示 做好“後進生”的轉化是教師長期而艱鉅的任
—鄭州市惠濟區金窪小學低年級數學教研活動(楊傳旨 胡珂)二年級老師發表對後進生轉化的想法一年級數學老師分析並記錄優秀策略老師們認真記錄,深入思考教研結果展示 做好“後進生”的轉化是教師長期而艱鉅的任
大家好,今天和大家分享一下我的高考逆襲經歷想起高考,已經快十年了,今年博士畢業了,大學的這幾年輔導過3000多的高中生逆襲。曾經也是一枚學渣,只不過是受老師點化,開始逆襲之路!高二升高三
很多中小學都有這樣一個不成文的“規矩”:成績好的學生需要幫帶成績不好的學生,名曰“互幫互進”。從集體的角度看,優等生輔導後進生,可以在一定程度上減少班級後進生數量、提升班級整體成績,對改善班級的學習氛
當中考結束,許多的學子,將會以成績上的優勢,成功叩開高中的大門。接下來的三年裡,大家將會全力以赴去備戰高考;那些懂事較早的高中生,會珍惜眼前的學習契機,逐漸找到適合自身的學習方法,成績也會在水到渠成中
你,處於什麼位置? 初三以來,同學們考試就沒停過習題練習也是堆積如山。但靜下來審視自己,大家可能依然覺得前路茫然心裡沒底。每次考完試都有人興奮、有人抑鬱。按照大家的學習程度,數學君給大家分成三
三年級下冊數學,進行了前五單元的測試。這份試卷整體看比較簡單,囊括了前五單元所學內容,知識點全部覆蓋,重要的數學概念也都全部涉及,用來複習再好不過了。此次測試,班級裡一位後進生,平時勉強能及格,這次考
說到求學歷程,我們都會情不自禁地想到最為純真的初中年代。在我們就讀初中學校的時候,班級中的座位安排,剛開始是按照“從低到高”的原則和規律排下去,這是初一剛開始的時候是這麼排的。但是從初一下學期開始,初
文:錦囊君 校園,是諸多學子,透過孜孜不倦地學習,不斷圓夢的地方。 在小學的時候,學生們努力學習,爭取考雙百分;成為一名初中生後,大家全力以赴,希望能夠在中考勝出,順利升入重點
一個集中了全年級最差學生、成績年級倒數第一名的班級,因為一位即將退休的52歲女教師的愛心與包容,一個學期後躍居9個平行班中的第三名,...