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香港教育局譴責“高考”歷史題美化日本侵華：嚴重傷害國民感情，要求考評局向公眾交代

　　在14日的香港“高考”歷史試卷中，出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題：是否同意“1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊”的說法。對此，香港教育局14日晚22時許發表宣告作出回應，稱該試題