这种动手的游戏牵扯到物体的许多维度问题，比如物体的距离、形状、大小等等。婴儿的这种自我控制行为，说明他对深度已有知觉。三个月时，相对一个远不可及的闪亮小球，婴儿更愿向距他很近的东西伸手。婴儿在拍打小汽车时所表现出来的那种有意识的重复，也有助于他记忆力的发育。他对一个行为重复做得次数越多，就越容易记住，脑子里的记忆狼也就越深。
由于有记亿，以后他就不必每天重学已学过的行为了，他会在他已学会的技能上增加一些新的花样。在别的方面，他也会表现出他记亿力的发展。他已学会期待，学会预料了，他知道什么时侯等你去喂他。假如稍微过了一点时间，你还没有喂他，他会大哭起来，但只要听到你的脚步声，他就会停止哭泣，躺在小床里等你喂他。你把他抱起来，准备喂他时，他看起来很严肃，也很专注，但并不哭泣。
由于他这种预料的本颔还很脆弱，你必须尽力地配合他，你必须始终一贯地重复相同的办事序。即便你离开他一会儿，把他改捆在桌上，这也会出乎他的意料，引起他的失望，他会不能自控地放声励哭。安娜·弗洛伊德博士（Dr.Anna Freud）认为，对婴儿应该给予连续不断的关心，这是影响他发育的三个最重要因素之一（另外两个是慈爱和给他提供一个刺激性的环境）。
婴儿确实喜欢重复一个行为或一种经历。至少，在他出生初期，如果他大部分时间充满快乐而较少有挫折感，他就会比一个经常心理紧张，或经常闹得精疲力竭的孩子更能承受压力。了解一些所要涉及事情的背景材料，即使对成人来说也是必要的，对婴儿更是如此。如果对周围的环境，对时间的规律，对过自己满足的方式缺少预见性，那么婴儿会产生一种失去亲人般的痛苦。
事实上，缺少预见性将直接妨碍婴儿获得父母最希望他获得的东西，坚定的自我满足感。但很多父母并没有意识到这一点，他们时而鼓励婴儿的这种能力，时而又不体伽婴儿对他们的依赖。他们常常稀里糊涂得连自己都不知道婴儿期待些什么，他们直接地培养了婴儿的脆弱，破坏了婴儿对环境的信任感。显然，希望母亲总是能迅速、正确地回应婴儿是不可能的，因为有些时侯，婴儿哭泣或许仅只是为了放松紧张情绪或释放能量。但母亲一贯回应婴儿的方式却是很重要的。