对于很多孩子来说，做作业都是这件很''苦痛''的事情。
因此小朋友掌握的知识有限，很多题目做到了来。
到了，现如今实际上是孩子，有不少家长在铺导孩子的全过程中察觉。
自个也做到了来孩子的问答题了，真的很无奈。
这不，一年级的孩子都做不命题，老师怒道：去告诉我们爸爸。
结果爸爸们都表达做没有。
朋友小李跟我分享了他的经历：小李的儿子乐乐今年刚才上小学二年级。
某天乐乐放学回家像早英文似的做作业。
到了一会儿，乐乐拿着自个的习题册找小李，说这几道题班级里的同学都做到了来。
老师发火了，我就他们回家问自个的爸爸。
小李听后特别自信地抢过图书，认为一年级的题应该很简单，自个飞快就能帮孩子解答。
可竞然，小李刚才看出题目，就皱起眉梢来。
许多题并不是常用的拼音汉字、算术题，可是一点类似搬动火柴盒棍使等式成立、比较复杂的连线的益智题。
小李再说好几年都无从下手，不禁很疑虑，连成年人都想起了来，孩子能想过来吗？
孩子才一年级，这对于他们来说是不是太困难了？
现如今的家长们都会给孩子报很多课外的补习机构，就算孩子仅仅刚上实验幼儿园。
家长可能都会送他们去学英语、学算术，也是总怕孩子读死书起跑线上。
但是，大部分家长都专注于曾加孩子的知识储备量，让孩子学习很多的知识、一技之长。
却移除了对孩子思维方式、审视能力的培养。
而拥有独具特色的思维方式要比死脑筋地学习要有用的多，因此它有利于孩子自主、灵活地摄取、采用知识。
老师会给孩子留这种比较''奇怪''的问答题，也是因为提高孩子的思维能力。
家长们之因此会认为许多题太难、太雷人，是因此他们經過从小到老的学习相应社会上的经历。
已经想有自个的一种思维方式，这种模式几乎已经固定不动了。
但是长时间没有触碰过孩子这些周期的题目，因此他们看出孩子的题目的之前，会不能''接收''。
但是，对于审视方式、思维模式还不不断完善的孩子来说，这种煅炼是很用得着的。
那么要怎么培养小朋友的思维模式呢？
第一个，下棋
下棋属于策略、竞技类的活动，小朋友需要审视自个怎样攻打。
也要通过审视他人如何攻打，因此抓好抢断，但是要抓好长远的计划。
在下棋的全过程中，孩子要不断地转换视角、人物来审视。
实际上有利于培养小朋友的思维方式，还能煅炼孩子的耐性。
第三个，变换几何图形
家长们可以在空木条上钉上图钉，然后在里边套上橡皮绳，让孩子把自个能想起的几何图形都摆过来。
当孩子摆没有新的样子的之前，家长们可以慢慢引导孩子。
第三个，大胆艺术哥德巴赫猜想
有的家长会发言认为孩子的异想天开都是没有用的，畏手畏脚。
但实际上，越是不靠谱的哥德巴赫猜想，越是能煅炼孩子的思维能力。
因此大胆艺术地哥德巴赫猜想的全过程，也是孩子审视的全过程，孩子的思维会不断地发散。
第五个，猜物件
家长们给孩子描述这物件，然后让孩子来猜是什么物件。
孩子在猜的全过程中，也是在不断地审视，总是在打开片面性他思维的边界。
作为宝妈，我认为培养小朋友的思维能力和教孩子文化知识似的重要。
发散的思维方式会更有利于提高孩子的学习能力，家长们尽量不要移除。
大家还晓得哪几个鼓励孩子思维方式的好方法吗？我们一起来交流吧。
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