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家长们把孩子送去幼儿园，目的不是希望他们的学习非常好，而是希望他们去交朋友到朋友，锻炼自己的语言、交际能力的。可孩子在幼儿园的很多时候，也会遭遇一些另孩子受伤、家长不愉快的事情。
每一个孩子的性格尽不相同，有的活泼有的内向，所以家长们能让自己的孩子在幼儿园与其他小朋友和睦相处，常常教导孩子要学会分享、不要吵架、打架。自己的孩子是教育到位了，但总有一些孩子比较“熊”，让自己的孩子被波及了。
孩子幼儿园遭欺负被叫家长，做法老师哑言
鑫鑫是林女士的第二个儿子，由于当时是意外怀孕，身体状态不太好，所以怀孕早期没有摄入足够的营养，导致孩子早产。从出生到现在个头要比同龄小孩要小，体格也不如同龄小孩强壮。
林女士怕鑫鑫个子小，身体不好精力跟不上其他小朋友被鼓孤立，所以在鑫鑫上学的时候都让他带些小零食分享给其他小朋友，也许这样其他小朋友就带着他玩，一段时间下来鑫鑫回家都开心说哪一位朋友喜欢吃他的饼干，哪一个带着他玩，玩什么游戏。
可这一个习惯，却让其他小朋友盯上了鑫鑫，认为鑫鑫的其他东西都是可以分享的：一个小朋友看上了鑫鑫带来的新手办，想要占为己有。因为是父亲奖励的，鑫鑫非常喜欢不想分享，两个人争执不下，另一个小朋友动手抢东西并把鑫鑫推倒在地，鑫鑫被推倒又被抢东西着急了也把人打了回去。
最后，两个孩子被老师分开并通知了家长，林女士刚到幼儿园还没来得及询问鑫鑫怎么回事，老师却说：另一个小朋友只是想看看鑫鑫的玩具，他不愿意，争执的时候不小心摔倒了，急了还打了别人，不管怎么都不应该打人。
林女士把鑫鑫带到一旁询问才得知“不是不小心摔倒，想要抢东西把人推倒的”，详细的了解了事情经过，林女士随即伸手推了一把老师，老师下意识也把林女士推了回去。
这时李女士质问：我推你，你为啥还手？
老师辩解道：下意识动作！
“你也知道下意识动作？”李女士的质问让老师哑口无言，最后不得不出面让抢东西推人的小朋友给鑫鑫道歉。
事后，李女士虽然有些懊恼当时当着孩子推了老师，但也生气老师欠妥当的处理。两个人打架肯定不能判定是只有一方的过错，而且自己的孩子也算下意识自卫动作，如果双方各打五十大板她都不会觉得这么生气。
虽说武力不是解决问题的办法，但孩子面对冲突时选择自卫是没有错的，但事后也要教育孩子，动手打人是不应该也不对的，也还有很多解决办法不跟其他小朋友起冲突，这样才是保护自己的正确办法。
那如果孩子在幼儿园遇到鑫鑫与小朋友这样的冲突时，家长要教育孩子才能让孩子能更好自卫呢？
孩子间冲突，2个处理方式，家长要及时交给孩子才能更好“自保”
1、震慑法
孩子的思维和大人的不一样。当孩子们相处融洽时，他们可能会因为一个小小的矛盾而打架。此时，行动先于思想。但如果对方的孩子搬走了：我想告诉老师或爸妈你打人。在很大程度上，它可以吓唬孩子，使打人的孩子不再有下一步。毕竟，孩子们一开始就漠不关心。进一步的行动可能会使被击中的儿童遭受更严重的伤害。
2、事后法
这是教导孩子在于其他人发生冲突时立即找老师或者家长，最好让成人来化解小朋友间的冲突，不要当场以暴制暴，打人毕竟是不对的，如果教导永远是当场打回去，会让孩子们无形中觉得武力可以解决一切，这对孩子的性格发展会有很大的影响。
在小朋友之间的冲突，在成人看来不过小打小闹，但面对冲突的时候打还是不打是很多家长教育的分歧：
打也不是，不打也不是，那作为家长要怎么教孩子不受欺负避免冲突呢？
1、锻炼孩子体格
小朋友再小，幼儿园也是一个小型的“社会”，欺软怕硬是正常的，但如果小孩身体体格上强壮、强大，让其他小朋友“不敢惹”，这样就很大程度上避免了被欺负的源头。
2、培养孩子乐观开朗性格
孩子性格乐观开朗，性格自信大方，面对事情积极向上，那么他在学习中优秀，小朋友都有慕强心理，大家都喜欢与他玩耍，就没有别人想去欺负他了。
有人的地方就会有摩擦、冲突，面对小朋友间的冲突作为家长是不能够一刀切，做到不偏不倚才是对孩子最好的教育。而且要及时化解冲突带给孩子的影响，不要让一次冲突成为孩子心理阴影。
今日话题如果你的孩子在幼儿园被欺负了，作为家长你会怎么做呢？