孩子皆鬼灵精怪，他的模仿力和创造力皆来源于丰富无际的想象力。如果老师稍加点拨，孩子就能给予让我们一个大大的意外惊喜。任何，孩子的潜力是万万不可忽视的。
特殊时期，老师们也绞尽脑汁给孩子布局不一样的作业。近来，湖南北师大衡阳市附校、南京河西实验学校、甘肃省兰州市大沙坪小学等多所小学的语文老师，给学生布局模仿“毕加索作品”的作业刷爆网络数据，老师们看到交上来的成品也忍不住笑叫唤。
学生们对这份作业甚为上心，纷纷脑洞大开，玩得不亦乐乎。学生们模仿“毕加索作品”时，越来越注重顏色一致和眼睛到位，模仿《戴珍珠耳环的少女》这张画时，莫为用毛巾作为帽子，但眼睛和表情图颇有杨梦言物的风彩。
学生们模仿“毕加索作品”拍照时，也搞起了反串，例如模仿马尔库斯亚的斯亚贝巴萝《画像》，眉毛和花饰极其传神。学生莫模仿“毕加索作品”拍照时，也巧妙灵活性的使用装备，例如模仿《头顶面包的一个女人》时，学生会用枕头芯或练习册取代“面包”；模仿《抱毛鼠的女孩》时，把画中拥着抱着毛鼠，拍照时改成拥着抱着狗子。
老师布局这些作业，就是为了让孩子打破沉闷、增进亲子互动，并且我懂得了构图和提高审美观。一些家长最开始由排斥的态度，但真正参与进入后，也与孩子一块儿越玩越了。最后展览的时候，可谓广受。
前男友已对的评介是：
前男友一：哈哈哈，原汁原味！这该是孩子想象力的释放。
前男友二：这些家庭作业搞多点！搞多点！太有趣和太有义意了。
前男友三：这样的审美观教育更能加深孩子印像，孩子和同学太有才了。
①简单有趣
家庭作业或是一般在孩子力量范围内，简单易上手不易一开始就逼走孩子。有趣的家庭作业，则进一步增加孩子学习的兴趣。
②智力专业技能专业技能
家庭作业或是一般让孩子获益良多，例如让孩子的动手力量更强了，他一文學會做建模，學會养植物等。
③开辟指导思想
家庭作业一般是解决问题的，即进一步开辟孩子的指导思想和提高孩子的见识，他会能够运用到其它领域的学习上。
①提开放政策问题
家长在生活中，就可紧紧围绕周边的物品和事件，侧向孩子提问，不要设确定参考答案。孩子会一文激活发散逻辑思维和想象力。
②引导模仿创造
家长可以先让孩子模仿3d动画人物、电视名星等，也可以他会去创造新的童话故事，多鼓励和引导他去尝试创造，他会沉浸始而并无所成绩。
孩子的想象力是一切的基础，家长要帮助孩子打好这个基础，这样他未来的路才不易摇摇晃晃，才行衍生出大量的将会。
近几日话题讨论：你鼓励孩子模仿和创造吗？邀请在评介区发信息座谈会！
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