中国的教育，最为人诟病的是“应试教育”。“压抑了孩子的天性、扼杀了孩子的创造力、批量生产标准件”云云，多年来，对应试教育的讨伐从未停过。
与应试教育相对的，是“素质教育”与“快乐教育”。这两个名词，据说来源于西方先进的教育理念。
素质教育，我是认同的。素质不仅包含考试能力、知识积累，也包括动手能力、创新思维能力。
快乐教育，我认为不存在。学习这件事，一定是反人性的。一切生命，无论动物还是植物，都会尽力避开困难，被动适应环境，不会主动进化，除了人类。人类通过主动学习实现快速进化，大踏步向前，最终站上地球食物链顶端。
访美回来的学者，总是对美国的快乐教育津津乐道。美国冠绝全球的繁荣富强，也让我们相信，他们所做的一切，都无比正确。
但前段时间有件事，却颠覆了我们的认知。
“我看到消毒剂在一分钟内就把病毒消灭了，就一分钟。有没有一种方法，我们可以通过注射或者几乎是清洗来达到这样的效果呢？正如你所看到的，它进入肺部，对肺部产生巨大的影响，所以对它进行测试是很有趣的。”
只要语文成绩及格，我们就很容易这段话的主旨：是否能发现或发明某种药物，把它注入人体，可以像消毒剂一样，迅速杀灭病毒呢？
总统说的话金口玉言，当然值得信赖。于是，有美国人喝下了整瓶的消毒剂，也有人把消毒剂注射进身体因此丧命。
事实上，美国有很多人，其认知水平之低，远超我们想象。有很大一部分美国人，至今坚定地认为地球是平的。
这些美国人，就是从小接受快乐的公立教育的美国穷人。
美国的公立教育和私立教育的质量差别，和美国的贫富分化一样严重。公立基础教育学校，实行划片招生，几乎不要学费。每天早上八点上课，下午三点放学。很少布置家庭作业，学生有大把时间发展自己的个人爱好——当然，也包括打游戏和睡觉。
美国的私立学校则是截然相反的情形。收费极其昂贵，招生条件极为苛刻。学校的管理也极其严格。
“为了能得到最高的成绩，惠特尼高中的学生，一天只睡4个小时，喝掉4大瓶拿铁咖啡熬夜看书。”与我们的衡水中学相比，有过之而无不及。
结果我们也知道了，精英的孩子们一代一代都是精英，穷人的孩子们一代一代都是穷人。
现在，经济较为发达的城市，最好的学校基本都是私立学校。高收费、师资强、生源优，可以跨区域掐尖招生。
哪些家庭的孩子有机会进入这样的学校就读？买得起学区房、请得起家教付得起培训费，或者是有资源的家庭。
公立学校处境越来越不好。优质生源被名校掐走，剩下的孩子多来自中下阶层。家长天天对老师吹毛求疵，舍不得为孩子的教育多掏一分钱。名师出走，优秀毕业生不进来。公立义务教育学校陷入了生源差、师资弱、质量劣的恶性循环。
如果放任这种情况继续下去，要不了多久，我们的基础教育，也将和美国一样，出现严重的两极分化。穷人家的孩子在学校混日子，初中高中辍学或考上三流大学。成年以后，只能混迹底层。将来，这个群体中，一定也会有人认为，把消毒剂注射进身体可以杀灭病毒。
公立中小学从来不会超标教学和超前教学，最多在毕业班最后一个学期加快教学进度，以节省出时间备考。
以超前教学和超标教学为噱头的是培训机构。培训机构这么做，也是受到私立名校掐尖招生方式的引导。所以这个政策实际上针对的是民办教育。
这些年，私立学校为什么越办越强？其实如果政策不变，现在做私立教育不难。只要拿得到风投资金，建设一所高标准学校，开出高工资招聘优秀教师，然后跨区域招录优秀学生，两三个轮回，就可以打开局面。
此前，教育部发布了2020年招生新政，截至目前，全国已有二十多个省市发文落实。文件规定，今年义务阶段学校招生，要实行公民办同步，不得举行任何形式的入学考试。以前打擦边球的所谓面试、面谈、特长生招生等等，一概禁止。
所以是时候纠偏了。民办教育也要回归公益属性。公民办学校同步招生，失去了生源优势的民办学校，必须更注重内涵式发展，才能真正取得家长信任。
减负是必要的，超标超前教学更是要禁止的，但近期出台的两份文件，主要指向义务阶段的民办学校。另外，素质教育并不等同快乐教育，更不是无压力教育。生存不易，努力学习吧！