每到新生入学的时候，幼儿园门口哭声一片。很多孩子对上幼儿带有抗拒心理，死活不肯进校门，没办法，家长只有将孩子狠狠心硬放下，扭头快走，害怕自己万一心软再将孩子抱走。
孩子初送幼儿园时若哭闹得厉害，家长看在眼里，疼在心里，感觉特别煎熬。
也有那么一部分孩子会很自然地跟爸爸妈妈道别，没有强烈的抗拒感。
当然，也有一些孩子初上幼儿园很期待，很新鲜，上了几天后才发现并不好玩，又开始哭闹。
孩子不想上幼儿园的主要原因有哪些？
孩子为什么抗拒去幼儿园呢？是因为内心对幼儿园有排斥心理；为什么会排斥？是因为不喜欢、害怕； 孩子为什么会害怕或者不喜欢呢？主要有这几个原因：
1、家长没有提前让孩子与幼儿园之间产生连接。
有的家长在孩子上幼儿园之前没带孩子去幼儿园玩耍过，甚至大门口都没去过，到了开学的那一天，就把孩子直接送到幼儿园。对孩子来说是这是个很陌生的地方，孩子出于自我保护的本能也会拒绝进入。
2、分离焦虑。
孩子离家熟悉的家，离开熟悉的有深厚感情的照看人，到一个陌生的环境、接触陌生的人群，有一定的分离焦虑是很正常的。
孩子在幼儿园会遇到哪些问题？
1、哭闹不停。
孩子送到幼儿园门口就要爸爸妈妈抱，死活不找老师；爸爸妈妈强迫将他放下，他就大声哭闹，强烈反抗；
有的孩子特别排斥去上幼儿园，每天早上从起床就开始说：“我不要去上幼儿园。”
等到下午爸爸妈妈去幼儿园接的时候，可能就不是这种情况了。有的孩子见到家长会哭着跑过来，感觉很委屈；有的孩子则早就忘记早上的哭闹，开开心心；有的孩子看起来木呆呆地，让人琢磨不透他想到底怎么想的。
2、不会与小朋友合作。
有的孩子只看其他小朋友们玩，自己在一边看；
有的孩子看人家玩什么他就玩什么，老跟小朋友抢玩具；
有的小朋友独自玩，别人跟他打招呼也不理；
有的小朋友则特别娇气，人家从她旁边走的时候不小心蹭了她一下，她也会哭个不停；
还有的孩子被别人打了也不说，一副老实孩子模样，老师看了都觉得他太委屈。
这些都是孩子不会交流合作的表现。
3、自理问题：吃不饱、尿裤子。
孩子不会自己吃饭，老师有空时喂喂他，如果老师没顾得上喂他，他自己吃连个半饱都吃不了，就要饿肚子，下午回家跟个小饿痨似的。经常这样还会损伤孩子娇弱的胃。
有的孩子在老师集体带大家去小便时，他没有小便；但当他有真的有大小便时，不知道自己去厕所、也不跟老师说，就会尿裤子。
4、不会配合老师。
家长在家没有给孩子养成一定的规矩，孩子在家自由习惯了：想大声说话就大声说，不管是不是老师在带领小朋友们做活动；大家都去室外做操了，他还在房间内玩玩具，不听众老师的指令；到了吃饭的时间他不吃饭，在房间内走来走去；一旦不如他意就大声尖叫；午睡时他不睡，还要影响其他小朋友睡觉等等。
这些行为都是孩子不懂得规矩，不会遵守规矩的表现。
如何解决孩子在幼儿园遇到的这些问题，让孩子减少哭闹，更快度过顺应期呢？
1、提前跟孩子灌输与幼儿园的相关信息。
孩子快到了上幼儿园的年龄，家长应该在家里经常提幼儿园这个地方，比如：
“你看，楼下的XX每天去上幼儿园，看起来真开心！”
”小朋友长大了都要去幼儿园找小朋友玩，找老师学习知识。等你长大了也去。“
如果已经确定好孩子上哪家幼儿园之后，可以经常带他去玩玩。刚开始他不接受时，可以在大门口玩；稍微熟悉之后可以进去玩，玩上几次孩子自然就会没有陌生感了。
在家里也可以不时地跟孩子聊天：“你是哪个幼儿园的小朋友啊？”“你的幼儿园叫什么名字来？”让孩子产生一种归属感。
跟孩子聊关于幼儿园的信息时，要保证都是正向的。
有的家长在孩子不听话的时候会吓唬孩子：“你再不听话，我就送你去幼儿园了！”让孩子感到上幼儿园就是接受惩罚，孩子怎么会喜欢上呢？自然是逃避加抗拒。
2、家长自己先要克服与孩子的分离焦虑。
有的妈妈全职在家带孩子，从孩子出生到三岁，几乎每天24小时跟孩子在一起。孩子快要去上幼儿园了，妈妈一想到孩子要离开她就开始担心：他会不会哭？老师会不会对他不好？他能吃饱饭吗？会不会有小朋友欺负他？幼儿园安全吗？中午能独自睡着觉吗？......
结果越想越担心，越想越焦虑。妈妈的焦虑心态太重，则会折射到孩子身上。
心理学家说：孩子是一个敏感的接收器，他会反射出父母的声音和信息。
如果家长有比较严重的焦虑心理，孩子肯定会感受得到，并表现出相应的分离焦虑。所以，家长要从内心相信孩子完全能够做到顺利适应幼儿园生活。
英国心理学家，“依恋理论之父”约翰·鲍尔比通过多年观察将婴儿的分离焦虑分为三个阶段：
反抗阶段--嚎啕大哭，又踢又闹;
失望阶段--仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝;
超脱阶段--接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会 出现悲伤的表情。
正常的孩子一定会安全、顺利度过这三个阶段，成功学会与妈妈短暂的分离。家长一定要相信这一点。
3、培养孩子良好的自理能力。
家长从小就要注意培养孩子的自理能力，比如能够独立吃饭，独立上厕所大小便，独立穿衣服、鞋子等。
在培养孩子的时候不要提：“以后你要上幼儿园了，不会自己做就没人帮你了。”这样可能会让孩子觉得幼儿园是一个管束自己的地方。
而是要让孩子觉得“自己的事情自己办”，这是他自己的事情，理应学会自己做，不应该让大人来替自己完成。
4、提前让孩子懂得规矩。
幼儿园过得是集体生活，要求孩子要适应幼儿园的生活节奏和安排。如果孩子在家没有接触过规则之类的思想，那么到了幼儿园肯定会不适应。所以我们需要提前教给孩子一些规矩。
比如，吃饭在坐在凳子上不能乱动，滑滑梯要排队等。
也可以与孩子做”假装游戏“，假设在幼儿园上学的游戏，模仿幼儿园的规则，让孩子提前体验”上幼儿园“的感觉。
5、带孩子多与同龄孩子一起玩。
有很多孩子平时都是由祖辈来带，在家看电视、自己玩的时间比较多，与同龄孩子相处的时间比较少，这样孩子就会缺少与其他孩子的合作意识。
孩子大一点后，家长应该腾出专门的时间尽量带孩子多与小朋友玩，有意识地培养离的合作意识，引导他们如何共玩一件玩具，如何一起做游戏，如何处理他们之间的冲突。
家长提前做好前期的引导，会让孩子消除对幼儿园的陌生心理，对幼儿园产生一定的期待，并且更快地适应集体生活，顺利融入到人生中第一个小集体当中去，家长也会减少很多由此带来的心理煎熬。