小伙伴们，我们又见面了，你们可爱的小编，感谢你们在百忙之中愿意来看小编的文章，小编每天都会给你带来新的育儿小知识。感谢大家的支持和鼓励，要是可以订阅一下就更好了!今天小编要说的是什么知识呢？
可以激发幼儿的想象力和协習兴趣因此，我f门在活动卜，中要找然不同乡构的材料，原则上低结构材高结构这是因为，金都结构的原始材料，对于游戏经验和衣材料过多则六局幼儿的思维。前，我们要投放更多低结构和一物全角这叫促进幼儿进行撑弟种方法解决问题的习惯和能力。域活动的材料要不断地更新和补充，才能让幼儿保持对区域活动的兴趣让游戏深入持久，但是频繁更换活动区的材料会增加教师的工作量，同时也是，必要的。所I材料的动态性是指通过材料的合理增添、删减、组合，达到变换和更新材料的目的，这样既能激发幼儿游戏的兴趣，又能减轻教师的工作量。材料的增添，是指当原有材料的目标达成，幼儿兴趣渐渐减弱的时候，采用添加的方法，拓展游戏的目标和内容。例如，教师刚开始在美工区投放了果蔬白卡造型材料(亿童活动区美工区小班材料)，投放后，幼儿开始对水彩笔涂色很有兴趣。在三天后，教师投放了一些彩色EVA和彩色卡纸(亿童活动区美工区小班材料)，让幼儿给果蔬做造型。又过了三天，教师投放了用于制作果蔬篮的材料(麻布、硬纸等)，幼儿就开始兴致勃勃地制作果蔬篮展示果蔬。再后来教师把这些幼儿自己制作的果蔬篮放在了角色区的水果店、娃娃家 上还送到表演区做道具，幼儿又再次利用这些果蔬篮开展了各种游戏活动。余几材料的删减，是指教师在原有材料的基础上减掉二些材料，而这种减法往往。医院。主题材料(亿童活动区角色区小班材料)中拿掉科室门牌，当幼儿在游情境。大家去医院的时候，是从哪里知道这个科室的医生是看什么病的广于崴在制作过程中，幼儿必定会遇到更多的司题，如有哪些科室、用什么图案表示、文字的书写等。教师用减去材料的方法使原先的游戏出现了新的司题情境，以戴在手指上在表演区进行各种表演活动；用涂鸦海绵刷制作的彩绘方巾可以达给娃娃家的妈妈佩戴；幼儿手工制作的立体动物造型可以成为建构区搭建动物园
