北京市曾经出过一道语文考试题，题目是：
把以下四句话用关联词连接：
1、张海迪姐姐瘫痪了；
2、张海迪姐姐顽强地学习；
3、张海迪姐姐学会了多门外语；
4、张海迪姐姐学会了针灸。
一个孩子的答案：虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。
另一个孩子的答案：张海迪姐姐不但学会了外语，还学会了针灸，她那么顽强地学习，终于瘫痪了。
正确答案：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且还学会了针灸。
看到孩子们令人啼笑皆非的答案，家长们陷入了反思：我给孩子报了那么多班，为啥孩子连题都看不懂呢？这是因为，你忽略了孩子最应该掌握的核心能力：早期阅读！
因为早期阅读是孩子补不回来的课，儿童的阅读发展规律和年龄有直接关系。0-6 岁的阅读，又分为三个阶段：从出生到9个月，婴儿处于辨音期，靠听觉学会分辨这些声音是什么，妈妈爸爸可以通过朗读帮助婴儿提高听觉辨别力。从 10 个月到 2 岁，是儿童口语建立期，孩子从“啊啊哦哦”，到可以说出简单的字词。
家长可以为孩子提供简单的玩具书，比如布书、洞洞书、翻翻书。2 岁到 6 岁，是伴随阅读阶段，亲子共读阶段主要是指这个时期。父母和孩子一起阅读绘本培养孩子的阅读兴趣。
儿童的阅读发展路径，根据每个孩子的不同，可能会存在个体差异，但是从整体来讲，这是一个正向生长的过程，几乎不可能逆转。
研究表明，孩子90%以上的学习能力，都是通过阅读开发出来的。
早期养成阅读习惯的孩子，对 ta 们来说，读书就像呼吸空气、喝水一样自然。