陶行知先生他认为生活与教育是同过程，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。
一个2岁的孩子问妈妈吃的米是从哪里来的，妈妈从网上下载了水稻和农民插秧的图片给他看，还费了很多口舌解释水稻从播种到收割的过程，告诉孩子收割后的谷子去壳后就成了米。可孩子听完后似懂非懂，没过两天又问妈妈米是从哪里来的。妈妈不厌其烦地又解释了一遍，但孩子依旧不明所以。
后来，妈妈找机会带孩子回乡下老家转了转。在那里，孩子看到了金灿灿的稻田，摸到了沉甸甸的稻穗，见到了收获稻谷的过程。妈妈趁机再对他说米的来历，孩子恍然大悟，以后再也没问过米是从哪里来的。对此，妈妈不由得感叹：“真是见一百次图片也没有看一次实物有效啊！”
人们也许可以通过死记硬背来掌握知识，但大量研究表明，当知识与自己有着密切的关系时，它能更引起人们的兴趣和注意，记忆也更牢固。因此，妈妈们在教育孩子特别是幼儿时，应该充分发挥生活即教育的理念，而不是把教育局限于校园里和教室。母亲帮助孩子将知识与现实生活和实际需要联系起来，使孩子对知识产生浓厚的兴趣，从而达到更好的学习效果。 在日常生活中处处都有学习的机会，生活中随处都有最好的教具。妈妈在日常生活中可以挖掘到的教学内容，往往比课本上生硬的内容更深入孩子的内心，能够使孩子更愉快地接受。通过妈妈潜移默化中提供的学习机会，即便是再讨厌学习的孩子也一定会逐渐对学习产生兴趣的。 如果你家孩子学习一个东西愣是不明白，不妨带他去实地体会一下。 【“育儿台”出品，图片来源于网络。，未经授权，请勿转载】