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寒假的时间只有一个月，又碰上了过年，长辈们也会给孩子买书送书，书成了最好的压岁钱形式。可是我们寒假收了书，囤了书，过年也没时间看。家长们也着急：别人家的孩子，大年三十都在看书，我们家孩子那真是玩了一个寒假，书的包装都没打开，这语文成绩还能学好吗？家长的困惑不无道理，可是想提高语文成绩，也不光是阅读。阅读带来的是知识量的积累和拓展，囤书这个行为不值得提倡，寒假还是要做好阅读的引导。可是真的没有时间看书，过年的时候也没建立学习习惯怎么办？家长做好这3件事，还不晚。
培养好的阅读习惯之前，我们也要纠正家长和孩子的阅读认知。阅读和语文学习的关联，并不是寒假看了好多书，开学后语文成绩就能直线上升了，甚至不少家长的认知里认为：只要多阅读书，成绩自动就能变好。这是不可能的，阅读也需要消化和理解，寒假的阅读，并不是求一个量级，而是保证一个习惯。我们要改变家里存了很多书，就是给孩子创造阅读环境了，好的阅读环境是家长和孩子一起看书，阅读和吃饭、喝水一样，是生活的必需，也成为了生活的日常。看书不是一个学习任务，不是过年没有看书，没有完成任务，开学语文学习就落后了。当然，如果过年有一定的阅读理解，对学习肯定是有帮助的。那么没有看书的同学，家长放松心态，从大年初三开始 ，帮孩子做好正确的阅读引导吧。
1、改变囤书的认知，书需要阅后换新
阅读习惯和生活习惯是一样的，在囤积这件事上，家长一定要做好正确的引导。并不是买了书，拿到了长辈的赠书，放在家里就等同于阅读了。而是书只有阅读，它才能产生学习的价值。否则就和花瓶一样，是摆在家里的摆设。也有可能还没有花瓶具有观赏价值，书多了还占地，碰上没有收检的孩子，乱七八糟堆在桌子上，只有等着落满灰尘。所以，改变囤书的认知，我们要引导孩子，在阅读这件事上，需要一定的调整。书需要阅读后换新，清好存量，再去挑选新的书。给自己规定好，看完一本书，才能再选购新的一本书，让自己理解和消化书里的知识后，再进行新书挑选。
道理是比较简单的，家长基本做不到。过年期间，吃吃喝喝，忙忙碌碌，孩子们开开心心，几乎很难和学习扯上关系。好在我们让孩子放松这两三天，从大年初三开始，我们就需要整理一下家里囤积的书籍了。按照内容、喜好进行归类，做好书籍的分类。家长需要这样引导的原因，就是通过整理书籍，让孩子明白，你有了这么多好的阅读内容，你要何时才能开始阅读积累？家长也需要戒掉这样的毛病，我们很多家长也有囤积的习惯，有囤积食物，也有囤积化妆品等生活物品的，所以，言传身教是最好的阅读指导，家长有能力提供这样优质的阅读内容，更应该及时和孩子一起进行阅读习惯的培养。
2、挑出10本书，做好一个阅读计划
有些学生的家长，对孩子的学习关注是间歇性的。往往在寒假刚开始和寒假要结束了，才想起来关注孩子的学习。阅读的问题也是一样的，刚放寒假的时候，又是做学习计划，又是做阅读安排，过了3天，家长的耐心和热情骤减，那些阅读计划、学习安排就变成了贴在墙上的一张纸，毫无意义可言。所以，家长往往会在开学的时候，才恍然惊觉：作业还没写，阅读也没做，赶紧抓孩子学习，孩子放纵疯玩了一个寒假，临近开学想要收心，几乎很难。于是家长又羡慕别人家的孩子，会学习又省心，感叹自己家孩子，买了书根本都不看，不爱阅读，语文学习成绩也不好。
对于寒假囤积书籍又不看的行为，小岛老师分享一个解决的办法：家长引导孩子在大年初三之后，挑出10本左右的新书，根据这10本书做一个阅读计划。通过15天的阅读计划，直到开学，我们看看每天保证一定阅读时间的前提下，你能收获多少知识？是否能让自己静下心来，主动去阅读，通过阅读这个行为，保持一定的学习习惯，开学后，你才能很快地来适应新学期的节奏。很多家长会说，那孩子就是不看书怎么办？那就家长先看吧，总归是要有一个家庭阅读氛围，不然都是围炉畅谈，电视24小时开着，家长在孩子面前肆无忌惮刷手机，那阅读这件事，一定是培养不了的。
3、过年期间保证1小时以上的阅读时间
阅读是学习的必需品，我们在过年期间虽然放松，但是每天保证1个小时的阅读时间，都是对自己坚持学习的态度培养。白天走亲访友了，晚上回家，在睡觉前，打开温暖的台灯，拿起一本书进行阅读，这样的仪式感，是需要家长和孩子共同完成的。看书也能促进睡眠，有的孩子白天玩累了，可能坚持不了30分钟就要睡觉了，没有关系。我们只要每天能保证1个小时的阅读时间，可以在睡前，也可以在早晨醒来之后，把阅读时间，进行分散，适应自己的阅读习惯，也未尝不可。总之，寒假要有一个良好的阅读习惯，囤积的书，才能发挥它的价值。
囤积书不看，就和学习了不写作业一样，都是纸上谈兵，关于过年期间的阅读，家长们一定要引起重视和引导。阅读不是嘴上说说，也不是只买不看，而是真的沉浸在书里，去消化和理解知识点，去感受文字的魅力。你愿意在大年初几开始看书呢？分享你的阅读计划，欢迎留言或评论。