中国青年报客户端北京2月23日电(中青报·中青网记者 叶雨婷)在今天教育部召开的新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚在回答媒体提问时表示,控制好总量是减轻学生过重作业负担的基础。“学校加强作业管理,要加强学科组、年级组关于作业的统筹,不能语文留语文的,数学留数学的,最后加在一起就过量了,所以年级组、学科组一定要统筹作业的总量,要在学校建立作业的公示制度,合理调控作业的结构和总量。”
如今,中小学生的作业管理问题备受社会关注。吕玉刚表示,要提高质量,把作业质量的提高作为统筹作业管理的一个核心环节。要科学、有效、合理地设计作业,要纳入学校的教研工作体系,作为校本教研的重要内容。
“要认真批改作业。这是教师履行教育职责使命所在,也是教育教学工作的一个基本要求。我们要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段,教师必须认真做好作业的批改工作。这个工作要作为教学工作的基本要求和规范来执行。”吕玉刚说。
此外,吕玉刚表示,要为家长减负。“家长减负涉及到两个方面,一方面是不给家长增加负担。我们学校的作业,不能让家长监督学生去完成,也不能要求家长去批改作业,或者签核作业。另一方面,家长也不能给学生留过多的额外作业,包括校外培训的作业。”
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