从高二到高三，不仅学习任务加重了很多，因为要在不足1年的时间里把高中所有课程进行总复习，还要对各个知识点全面掌握，而且要经过大量强化训练，提高知识的应用能力，这样才能在高考场上应付自如。
一、目标明确
在制定计划时，目标一定要明确，且能够切实可行，就说平时成绩600分的水平，通过认真分析觉得一些科目通过努力能提高一些分，总分又能提高多少分，然后付诸行动去努力够就好了。有些同学制定计划脱离实际，明明平时成绩就500分左右，却以考上浙江大学为高考目标，这样的目标不仅不切实际难以实现，而且会因为付出努力仍远远够不着目标渐渐失去了学习的动力了。计划的目的是根据自己的具体学习情况来确定的，做到量力而行就好。
二、细化学习内容
比如计划英语提高5分，那么通过分析、总结和归纳后，认为英语单词记忆不牢会导致失分，那么就要制定一个计划，每天花多少时间去背诵多少个单词，并且相应地做一些强化训练。
三、管理时间
每做一件事情，都需要规定一定的时间，学习更应该如此。如果规定花10天的时间把必修的数学知识点全面复习一遍，那么就要把复习的内容按重点难点排序，然后相应地分配时间去一步一步落实到位。
在制定计划的时候，需要注意几点：
1.个人学习计划服从学校安排
不管是自己的学习计划，还是学校、班级安排的课程，其目的都是一致的，以学校、班级学习为主，个人学习计划只是安排可自由支配的时间。不要为了个人的计划，而不按时交作业，甚至利用课堂时间来埋头苦干，这样做得不偿失，只在把握好课程效率，才能真正提高学习效率。
常规学习指的是正常上课，完成老师布置的作业，“消化”当天所学过的知识点。自由学习就是在完成以上学习后，还有自由分配的时间，就可以根据兴趣爱好或查缺补漏等方式，进行一些深入钻研、补充、提高等，发展自己的优势，弥补自己的弱点。
对于成绩好的同学来说，常规学习时间会相对少些，因为学习效率高，完成作业速度快，那么自由学习的时间就会相应增加。由于学习时间支配不同，就会导致差等生应付常规学习都焦头烂额，优等生自由学习时间很多，这也是我们常常看到的强者越强，弱者越弱的原因。
3.长期目标、中期目标和短期目标
对高三生来说，长期目标当然是考上什么大学，中期目标和短期目标是相对而言的，比如这个月应该解决哪些问题，必须要做到心中有数，这可以定为中期目标。那么短期目标呢，就要逐一细化，比如今天要在什么时间内完成哪些事情。有了短期目标，就能将中长期目标细节并逐步去实现；有了长期目标，可以确保学习有方向。
4.计划要有调整余地
有时候计划跟不上变化，为了保证计划能够落实，在制定计划时要有调整的余地，这样就不会影响计划，否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对计划产生怀疑而否定计划的必要性，最后就成为无计划行事了。
