有学生咨询：
我是一名准高一的学生，在提前学习高一知识并且做题的时候发现正确率出奇的低，我该怎么办？
作为准高一的学生，能够有预习的意识，这是非常重要的！尤其在高中，预习变得非常重要，这是因为初高中内容，跨度非常大，高中的课程，对体系的要求更高，内容更加抽象，做题和课本之间的关系也变得更加间接，如果不预习，结果会如何？
这就如同你去参加跑步比赛，但是跑步之前并不知道自己要跑的是100米还是1000米，你怎么跑？很可能把100米当成1000米来跑或者把1000米当成100米来跑，结果就可想而知了。
所以，很多学生从高一开始就掉队，其实就是因为缺少预习的习惯导致的，课前不预习，上课听讲无法有的放矢，课后作业一塌糊涂，然后就更没有时间预习了，这样形成恶性循环，成绩怎么会好呢？
预习很重要，但是很多学生并不会预习，常见的错误有两个：一个就是把预习当成看课本了，大体上浏览一下课本的内容，就当成预习了，这样的预习太“浅”了；还有人把预习当成了自学，不仅认真看书，还把课后题都做完了，这样的预习，又太“深”了。预习太浅了，蜻蜓点水式的复习，效果不大；预习太深了，没有点悬念，会影响以后上课听讲，也是不可取的。
那么，应该怎么预习呢？
第一个就是明确预习的目标，预习并不是完全把课程内容学会，而是要知道未来要学习的内容是什么？这个章节的难度如何？自己哪些内容已经掌握了？哪些内容依然没有掌握？这才是预习要做的事情！
第二，要明确预习的步骤。预习并不是看看教材，然后就做题这么简单，而是首先通读教材，对教材有一个大体的了解，然后整理期初本科的纲目，形成一个大体的体系，然后圈出本课的难点和疑惑点，通过看课后题，检验自己预习的成果，然后和前面的疑难点进行对比，最后形成对本课难以程度的整体评估，这样的预习基本上就可以了。
第三，每一科的预习，不要平均用力。对于思维要求比较高的学科，比如数学、物理、化学等，可以用更多精力去预习，对于思维要求低些的学科，可以用少的时间预习。
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