中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 张赟芳 记者 唐琪）“进一步加强中小学生心理健康教育是学生身心健康成长的需要，是落实立德树人根本任务、全面推进素质教育的必然要求，是千家万户幸福安宁、社会和谐稳定的重要保障。”全国人大代表、安徽省蚌埠市第一实验学校教育集团总校校长崔建梅告诉记者。
近年来，党中央、国务院高度重视青少年心理健康教育和社会心理服务体系建设工作。在教育部的指导下，各地结合实际积极推进，心理健康教育取得了一定成效。但崔建梅调查发现，随着社会发展，学校、家庭等社会问题日益复杂化，目前中小学心理健康教育形势仍不容乐观，是学校教育面临的一个严峻课题。
崔建梅认为，健康的身体和心理是学生学习知识技能、适应社会需要的前提条件，心理健康课程也和其他课程一样，需要国家投入力量，编写出更好的教材，让心理健康教育有章可循。
因此，崔建梅建议国家层面统一组织编写心理健康教育教材，教材从小学中高年级起步，至高中毕业，统一序列。内容可以包括心理健康课程、心理健康专题教育、心理辅导等内容，以便教师在教学工作中有依据、有凭借、可操作，把心理健康教育真正落在实处。同时，在经费上，设立专项经费，为心理健康教师的专业成长服务。在专业上，常态化开展心理健康教师培训和研讨活动，切实保障取得实效。
作者：张赟芳 唐琪