11月14日，在南京师范大学举行的学生国际文化展示活动中，一个展示日本文化的展位上悬挂着日本军旗“旭日旗”，相关照片上网后引发大量网友关注。对此，南京师范大学回应，负责日本展位的学生将“旭日旗”当成日本国旗，学校已责成学院进行批评教育。该校还在回应中表示，此事暴露出学校在学生日常思想政治教育中存在薄弱环节，对校园文化活动的管理和指导存在不足之处，将深刻反省。
在国际文化活动中公然展示“旭日旗”，这一幕对受到战争伤害、痛恨军国主义的人们来说，无疑构成极大的刺激和伤害。在日本发动的侵略战争中，日军士兵烧杀掠夺的场面往往伴有“旭日旗”。如今，“旭日旗”被视为日本军国主义的象征，就像纳粹符号一样，受到国际上爱好和平人士的抵制。
日本是我国的邻国，按理说，很多中国人都熟悉日本国旗的样式。有人认为，在南京这个日本军国主义犯下过滔滔罪行的地方，出现这样的画面更是不应该。仅仅以一名大学生应当了解的文化常识来说，犯下如此错误也是不能被接受的。尽管在国内的公共场合，出现“旭日旗”的情况不多，但大学生依然可以通过各种途径区分日本国旗与“旭日旗”，至少知道日本国旗的正确样式。
错了就是错了。当事学生无疑需要从此事中汲取深刻教训，加强对历史常识的学习，不再做出伤害民族感情的行为。而对于负有思想引导和知识传授责任的教育者而言，同样应该以此为鉴，反思教育方法和理念的不足之处。
应该指出的是，当前在对学生的日常思想政治教育或者是历史教育中，依然存在某种脸谱化的问题。一些教师和学生为了应付升学考试，把思政教育和历史教育当成一门“死记硬背”的学科，比如背诵教科书里的历史评价，却缺乏对历史的系统性理解。其实，历史教育看似是由许许多多个“知识点”组成的，但只有掌握了历史的大框架，才能准确理解史实，不遗漏重要知识点，防止发生贻笑大方、伤害民族感情的错误。
充分理解历史脉络，才能准确掌握知识点，而不是“死记硬背”。这是这起事件给教育者和广大学生留下的深刻教训。当然，对于网络上向涉事学生个人进行人身攻击、施加网络暴力，甚至打上“精日”标签的做法，笔者认为大可不必。极少数“精日分子”，混淆价值观的是与非，是思想上冥顽不化的民族败类。而对于思想还不成熟、仍处于学习阶段的大学生，需要及时纠正错误并加强学习。
日本军国主义是违背现代文明、逆历史潮流而动的思想，抵制军国主义，就要站在文明的立场。如此，才有利于还原历史，纠正偏见，凝聚国民情感，团结一切善良和友好的力量。
来源：中国青年报客户端