初中阶段的学习，更多的是考验的是学生的学习习惯和学习方法，就单纯知识点来讲，学生之间的智力差不多，本不应该拉开差距，但是随着年级的增长，会发现有些学生仿佛开窍一般，成绩稳步上升，但是同样一些学生，感觉自己很努力，成绩就是上不去，更多的时候，是学习习惯和学习方法的缘故。
而到了初二，就数学而言，难度直接提升了一个档次，这次期中考试之后，很多的同学也是备受打击，初一期末考试的时候，分数还和平时差距不大，怎么到了初二，成绩下降了这么多。尤其是对于几何部分，掌握得不好很好的同学，更是非常的苦恼。
初二数学，这次期中考试，基本上都是几何的部分，对于三角形的考察，对于全等三角形的考察，还有轴对称的考察。这三部分可以说是初中阶段，几何部分的基础，然而这部分基础的入门，也是有些难度。下面结合这三章的知识体系，和大家交流一下，面对提档的初二数学，我们应该如何应对。
学习几何，尤其是刚接触全等三角形的判定定理的时候，一定要规范。在做几何证明题的时候，步骤一定要详细，不要像代数一样，有些不重要的步骤可以省略，但是在几何中，逻辑性要非常的严谨，有什么条件推出什么结论，都要有详细的步骤。而且全等三角形的证明方法有5种，虽然说方法多了，可以选择的就多了，但是就是选择的多了，才增加了难度，因为在做题的时候，到底选择哪种方法，对于不会分析的同学，是一件非常苦恼的事情。因此学习几何，一定要将基础打牢，明确各定理使用的条件和范围，熟练的运用，才能在做题的时候，不至于一个一个挨着试。
对于几何的学习，还要学会发掘题目中的隐含条件，以及给定的图形中的隐含条件，三角形角度的求解，甚至后面角度的证明，像利用外角和的性质，三角形内角和定理，这在做题的时候，都需要同学们在分析的时候，需要用的时候，直接在图形中看出来就行。而且几何题型，不要感觉每个图都不一样，感觉每个题都是新题，无法进行总结归纳，其实这是错误的，几何中也有常见的图形模型，只是稍作变化，像中垂线、角平分线这些模型，手拉手模型，这些做题的思路，同学们还是要总结的，同时也要总结常考的题型，对于常考题型的解题思路要掌握。
比如，求证两线段相等，那么首先考虑的就是这两条线段所在的三角形全等，然后在图形中，找准可能全等的两个三角形，几何题目中给定的已知条件，选择合适的判定定理，进行证明。当利用全等无法证明时，看题目中是否有角平分线或者垂直平分线，它们的性质也是可以利用证明的，以及如果在同一个三角形中，还有“等角对等边”可以来证明。这样慢慢地总结出解题的思考方向，快速解题。
学习几何，也离不开辅助线的做法，而常见的辅助线的做法，相信老师们都会给同学们总结。通过老师总结的方法，大家一定要进行练习。而初二数学，除了前面的几何部分，之后将要学习的因式分解，也是很多同学头疼的知识点。而不管学什么知识点，学习初中数学，已经不仅仅是掌握书上的知识点了，更要通过练习，学会总结，通过专题的形式，掌握某一专题的解题的思路方法，不要盲目刷题，不要漫无目的做题，要结合自己平时做题不会的知识点，有针对性的训练总结。
希望正在读初中的同学们，要慢慢地培养好的学习习惯，找到适合自己的学习方法，这样不仅对于初中有好处，对于未来高中的学习，益处更大。