大众网 潍坊报道
为进一步提高教师教学的专业素养，落实新课程标准教学理念，有效推进“学教评”一致性教学设计，7月20日，坊子区凤凰崇文学区在坊子区理想小学开展了传统文化、心理健康、信息科技学科的“三说”活动。
在传统文化说课中，来自凤凰小学的尹洁、实验学校的于沁、第二实验学校的韩晓萍、理想小学的陈小悦四位老师将传统文化与语文、道法、美术等多个学科有机融合，各具特色。教学设计注重真实情境的创设，贴近学生生活实际，利用学生感兴趣的形式，采用丰富多样的任务驱动，使用多种切实有效的评价方式，充分调动学生对传统文化学习的积极性，帮助学生感悟中华优秀传统文化的内涵。
在心理健康说课中，实验学校王晓琳、第二实验学校王舒谊、理想小学李敏三位老师分别结合情绪调节、人际交往、学会学习三个不同主题进行说课。三位教师学习目标的设定符合心理健康教育指导纲要的要求，在进行教材解读和学生学情分析的基础上设定科学合理的学习目标；评价任务的设计能够做到由浅入深，由扶到放，前后贯穿；教学活动的设计符合学生身心发展特点，能够在引导学生参与活动体验的同时启发学生思考。
在信息科技说课中，六位老师分别从不同教材选取课题，从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标、教学活动设计与课程的融合上阐述自己的课堂设计，说课过程表达得自然流畅，内容完整规范，展示教师的扎实理论知识和研究教材及设计教学的能力。
此次活动，全方位展示了传统文化、心理健康、信息技术学科教师对课程指导纲要的精心研读，对教材的精准把握和对课堂教学的灵动设计。此次活动，促进了教师专业素养的提升，助力教育教学质量的提升。