警惕小学“三年级”现象，二升三的重要阶段，家长要正确教育孩子
二年级，孩子能考90多分甚至满分，怎么到了三年级就总考70、80分了呢？而且，孩子从三年级开始还变得更让人费心：坏习惯增多了、胆敢和大人顶嘴了……，其实就是因为“三年级是道坎，更是分水岭。”各位家长一定要重视起来，帮助孩子渡过难关。
一、“二升三”是重要的升学节点
三年级需要让孩子养成良好学习习惯，还需要培养学习能力、情绪能力、意志能力。如果家长能抓住并有效利用这个节点，对孩子后面的学习会产生很大的积极作用。
小学三年级前后孩子在学习状态上会有明显的变化，一方面是因为学习难度的增长，会存在“梯次掉队”的现象；另一方面是因为这个阶段是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期，会有自己的想法，更喜欢学习自己感兴趣的内容，而不是对父母的要求“照单全收”。
二、了解“二升三”的难度
知识点数量难度突增。三年级的学习从知识点数量到难度的要求都跨越了一个台阶，对于大部分孩子来讲，是一个不小的挑战！小学三年级以前，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则就搞定了。但到了小学三年级，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了。
计算复杂化。不再是简单的加减乘除，更重要的是进行准确的四则混合运算，考验孩子更强的计算能力。
能力要求提高。从三年级开始，课程内容明显增加，课程里有计算、有图形、有逻辑、还包含行程和立体图形。这些都是孩子容易出现薄弱环节的知识点，如果三年级有了窟窿没及时补上，四年级就容易出现大幅度下滑。
应用题。三年级后的数学学习，增加了“应用题”，对孩子综合能力要求会很高。应用题作为考察孩子阅读能力、分析理解能力、逻辑思维能力的综合型题目，是小学高年级乃至初中数学学习中的重点题型。
三、正确应对“二升三”
养成良好的学习习惯。小学一二年级是孩子可塑性最强的时期，也是形成良好学习习惯的重要阶段，是养成良好学习习惯的黄金时间。三年级现象出现最多的情况就是孩子在写作业的时候就拖拖拉拉，专注力不够，那么，家长应该更加重视行为习惯的养成，不仅仅是在学习方面，而且在生活方面也要培养孩子养成良好的习惯。家长要重视帮助孩子养成合理安排时间的习惯、上课认真听讲的习惯和独立阅读思考的习惯等等。
培养积极向上的学习态度。学习态度是积极主动的还是消极被动的，是认真努力的还是敷衍应付的？在上学初始就应该树立好，否则后面会严重影响到孩子的学习。一二年级知识点比较少，学起来比较简单，所以有精力的孩子课外时间可以不用花特别多的功夫在学习上，多发展些其他兴趣。但学习态度必须端正，不能随便学学。
培养学习自控力和主动性。进入三年级后，学习压力增大、难度的增加，让孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，孩子会产生疲倦感，容易变得浮躁，学习不踏实！家长要注意经常关心和询问孩子的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，要给予适当的鼓励。父母要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发孩子的学习主动性。
激发现象的探索精神。在学习中，如果遇到稍难的题目就自动放弃，导致学习难点越来越多。孩子产生畏难情绪，根本的原因是孩子没有掌握解决此类问题的方法，所以家长在辅导孩子作业的时候，要引导孩子学会正确的学习方法。辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他们的成功，让他们产生满足感。
养成良好的阅读习惯。家长要为孩子创造一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。要注意的是，书不要贪图多，要少而精。为防止“囫囵吞枣”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题。家长要有意识引导孩子思考，在日常的阅读中提高孩子的理解能力。家长可以多和孩子一起阅读，聊聊书，问问孩子最近看了哪本书，内容是怎么样的，什么片段印象最深刻，喜欢什么样的语句？这样，和孩子会有更多共同语言。
面对以上这些“二升三”的难题，各位家长一定要重视。学习习惯养成的良好与否，很大程度上决定了孩子三年级成绩调整和分流的结果。三年级是每位小学生的坎，家长们不能大意。如果孩子遭遇暂时的困难，家长要让孩子知道不可气馁，并帮助孩子找回学习的自信，及时改正教育方式，找到适合孩子的学习模式，养成孩子良好的学习习惯。
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